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三、电子表格题(共30分)
22[简答题]
请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令,并按照题目要求完成下面的操作。
注意:以下的文件必须保存在考生文件夹下。
小蒋是一位中学教师,在教务处负责初一年级学生的成绩管理。由于学校地处偏远地区,缺乏必要的教学设施,只有一台配置不太高的PC可以使用。他在这台电脑中安装了Microsoft Office,决定通过Excel来管理学生成绩,以弥补学校缺少数据库管理系统的不足。现在,第一学期期末考试刚刚结束,小蒋将初一年级三个班的成绩均录入了文件名为“学生成绩单.xlsx”的Excel工作簿文档中。请你根据下列要求帮助小蒋老师对该成绩单进行整理和分析。
(1)对工作表“第一学期期末成绩”中的数据列表进行格式化操作:将第一列“学号”列设为文本,将所有成绩列设为保留两位小数的数值;适当加大行高列宽,改变字体、字号,设置对齐方式,增加适当的边框和底纹以使工作表更加美观。
(2)利用“条件格式”功能进行下列设置:将语文、数学、英语三科中不低于110分的成绩所在的单元格以一种颜色填充,其他四科中高于95分的成绩以另一种字体颜色标出,所用颜色深浅以不遮挡数据为宜。
(3)利用sum和average函数计算每一个学生的总分及平均成绩。
(4)学号第3、4位代表学生所在的班级,例如:“120105”代表l2级1班5号。请通过函数提取每个学生所在的班级并按下列对应关系填写在“班级”列中:
“学号”的3、4位对应班级
01 1班
02 2班
03 3班
(5)复制工作表“第一学期期末成绩”,将副本放置到原表之后;改变该副本表标签的颜色,并重新命名,新表名需包含“分类汇总”字样。
(6)通过分类汇总功能求出每个班各科的平均成绩,并将每组结果分页显示。
(7)以分类汇总结果为基础,创建一个簇状柱形图,对每个班各科平均成绩进行比较,并将该图表放置在一个名为“柱状分析图”新工作表中。
参考解析:
(1)【解题步骤】 考点提示:本题主要考核Exce1中设置数字格式、行高列宽、字体字号、对齐方式以及添加边框和底纹的基本操作.
步骤1:设置数字格式
①选中“学号”列,单击鼠标右键,在弹出的下拉列表中选择“设置单元格格式”命令,弹出“设置单元格格式”对话框。切换至“数字”选项卡,在“分类”组中选择“文本”.单击“确定”按钮.如图2.22所示:
②按题目要求设置字体、字号和对齐方式,要不同于默认的。如设置字号大于默认的,对齐方式为居中。
步骤3:添加边框和底纹
①选中A1:119单元格,单击鼠标右键,在弹出的下拉列表中选择“设置单元格格式”命令,弹出“设置单元格格式”对话框。
②切换至“边框”选项卡,在“预置”选项中选择“外边框”和“内部”选项,如图2.25所示:
步骤3:单击“格式”按钮,打开“设置单元格格式”对话框,在“填充”选项卡中选择一种填充颜色,如图2.27所示。单击“确定”按钮返回到上一对话框中,单击“确定”按钮退出对话框。
(3)【解题步骤】
考点提示:本题主要考核求和函数SUM、求平均值函数AVERAGE的应用。
步骤1:在K2单元格中输入“=SUM(D2:J2)”,按Enter键后该单元格值为“629.50”,双击K2右下角的填充柄完成总分的填充。
步骤2:在也单元格中输入“=AVERAGE(D2:J2)”,按Enter键后该单元格值为“89.93”,双击12右下角的填充柄完成平均分的填充。
(4)【解题步骤】
考点提示:本题主要考核MID函数的应用。
步骤:在C2单元格中输入公式“=MID(A2,4,1 )&”班””,按Enter键后该单元格值为“3班”,双击C2右下角的填充柄完成班级的填充。
说明:MID函数是截取字符串函数,主要功能是从一个文本字符串的指定位置开始,截取指定数目的字符。本题中“=MID(A2,4,1)&”班””是指从A2单元格的字符串中的第4位开始,截取1个字符,“&”为连接运算符,可以将两个文本字符串连接在一起,在本题中将截取出的字符和“班”字连接。
(5)【解题步骤】
考点提示:本题主要考核复制工作表、设置标签颜色、重命名等工作表的基本操作。
步骤1:选中工作表“第一学期期末成绩”名称,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“移动或复制”选项,如图2.29所示。
步骤2:分类汇总:选中A1:119单元格区域,单击【数据】选项卡下【分级显示】组中的“分类汇总”按钮,如图2.32所示,
步骤2:在选中数据的状态下,单击【插入】选项卡【图表】组中“柱形图”下拉按钮,在下拉列表中选择“簇状柱形图”图表样式,此时,会在工作表生成一个图表。
步骤3:选中新生成的图表,在【图表工具】【设计】选项卡“位置”组中单击“移动图表”按钮,打开“移动图表”对话框,勾选新工作表单选按钮,在右侧的文本框中输入“柱状分析图”,单击“确定”按钮即可新建一个工作表且将此图表放置于其中,如图2.35所示。
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