英语四六级：改革不能离开公平

　　颇受诟病的英语四六级改与废的争论已经持续很长时间，教育部近日决定“接管”英语四六级组考，按照教育部的有关规定和安排，从2007年1月起，大学英语四六级考试将只接受在校生报名（《北京娱乐信报》3月24日）。新闻链接》》》

　　四六级如果不和学位挂钩，怎么非要限定在在校大学生？如果是英语水平的见证，又为什么把社会人员排除在外？且不论别的改革措施是否得力，但就这一条就让人大跌眼镜。

　　什么叫社会人员？什么叫在校生？社会人员说白了主要是已毕业的大专生和自考生，如果该政策实行，包括民办高校的学生在内的人员将会失去考四六级的资格，肯定拉大公立校和民办校学生之间的差距，只能造成教育更加的不公平。《宪法》规定，国家鼓励自学成才。而这种规定却有变相歧视自考生的嫌疑，他们受教育的公平性由此可能被剥夺！如果说四六级不再发证书是弱化四六级的效用功能，强化实际水平的测试，那么，考研究生学校还要四级成绩？怎么约束用人单位在招聘时要求有四级成绩？人事局有关负责人表示，“四六级取消证书，非京籍毕业生进京必须要四六级成绩”，不让社会生源考四六级，他们以后怎么考研究生，怎么找工作？还有资格进京吗？限制社会生源是不是限制了他们的受教育权和平等工作的权利？

　　我们常说“教育是国家发展的基础”，“全面提高国民素质”，现代社会高速发展，对外开放以后各种洋产品、洋信息纷至沓来，是不是只有在校生才能享用呢？俗话说：“活到老，学到老”，有些并没有上过正规大学的人想学习英语，参加考试，我们有什么理由拒之门外，有什么理由来剥夺每一个渴望知识的公民学习的权利？

　　专家说，不让考四六级，可以考别的嘛，什么托业（ＴＯＥＩＣ）、剑桥商务英语。我不明白的是，一个中国公民为何就不能考本国组织的英语考试？即使考过了，考研又怎么办，国家承认与英语四级同样的效力吗？

　　制定一个政策，不但要合法，也要合理，这才是法治社会的本质。因此，教育部至少应该给出不让社会考生参考的合理解释。

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