卓成教育江涛、刘建英谈四六级改革动态实录

 四六级试点考试推迟对备考有何影响？

【主持人】 现在四六级，之前没推迟的时候，有人报了四六级，但是现在推迟了，有人想知道，我复习的是新题型的复习方法，现在怎么转过来应试老的试题呢？

 【江涛】 我个人觉得没什么太大的区别。今天包括在无忧雅思网也有人在问我说，学习雅思，会有这个变题，那个变题。实际上我告诉大家，那些高呼，我找到这个变题的最终规律。高喊变题恐怖论。但凡煽动这些情绪的人，第一，这些人一般是不负责任的培训机构和老师。为什么？因为只有这样，才会增加他们个人的含金量。变题了，大家都恐慌了，那就找我吧，我这儿都有宝典。以不变应万变。本身交叉的新题型和旧题型交叉很大，阅读有35％，而且听力交叉了20％，阅读交叉了35％，作文一点儿都没动，所以大可不必太过于恐慌，而且，现在市面上那些所谓710分之下的那些新题型辅导，全是换汤不换药。为什么？因为新样题，我今天才拿到。你没有新样题的话，你何以出新的辅导丛书呢？前两天，我到西单和王府井书店，很多书上都是多了几个字，710分，这种书卖得特别好。其实你一翻山，山还是那座山，水还是那道水。所以，我一向对中国学生的素质，有乐观情绪。但是我现在产生怀疑了，对广大考生的智商。

 【刘建英】 大家比较担心变题的复习问题。其实刚才江涛也讲了很多，我的观点跟你相同，其实语言的能力更重要的是一种技能的培养，你只要阅读能力提高了，不关心题型，旧题型，你都可以应付。其实我们自己在学习教学理论或者是怎么样的时候，每个人应该是你为自己学习负责任。究竟是你为这个考试学习，还是为自己学习。如果你想为自己学习，换任何题型，只要能力上去了，我总在说，在课堂上，比较喜欢二八原则。那你80％的修炼好了，你怕不怕那个题型变。我觉得，不应该去怕。

 【江涛】 有学生可能会这么说。他说，其实我这么认为，不管变题不变题，但凡恐慌的人，都是因为像你刚才说的二八原则没有练好的人。因为你那80％的内功没有练好，所以一出现什么风吹草动，马上就草木皆兵，我今天浏览一下这个网站，也有一些朋友问我说，最后这短时间内怎么个冲刺法。大道理，咱谁都明白。两三年前，中国古代的圣贤书早把中国所有的道理都讲明白了。真正碰到这个事，还是想不到这些东西。我希望所有听这个访谈的所有的考生，抓好三个部分。第一，阅读，第二作文，第三听力。作文可以再放后一点。现在我们手把手可能还有四五十天的时间。四五十天的时间，对于我们很多考生来讲，还有没有希望。

 【江涛】 我告诉你，希望还有一大筐，关键看你去不去抬。为什么这么说呢？掌握阅读，你从明天开始做起，做两个阅读。差不多50天，你能做100篇了。100篇是25年，12年半的量，你能够把历年12年半的四级阅读或者是六级阅读都能够做完。另外，听力，我一而再而三的强调听力。你只要抓住听力和阅读，在老的题型当中，我以前经常说过一句话，得听力和得阅读者得天下。你不要再花太多的时间放到投入和产出不成比例的，完型填空，简答题和词汇题。把听力和阅读搞定，冲刺一下作文，只要你抓紧时间，合理讲究学习效率，最后这四五十天，不应该说奇迹，而应该说四五十天，四十天通过四级的话，应该算比较平常了。

 【刘建英】 你唯独没有提到词汇的复习。其实在这几块，我感觉，词汇这一块，你要想提高分数是非常非常容易的。其实咱们现在词汇题，有一个很长的规律是可以遵循的。其实四级的词汇是这样的。考的单词老师会考，不考的单词，老师不考。你会发现，四级考试的词汇题，甚至会找到一模一样的原题，连题干都是一样的。而在A、B、C、D四个选项，有时候也会放到不同的题干里去。

 【江涛】 这种现象，能够总结出刘建英老师是一个善于观察，善于总结的好老师。

【刘建英】 我发现四个词汇，在词汇里面考的单词，他在阅读里，在听力里出现的频率非常高。所以我认为，得词汇者，得天下。

 【江涛】 词汇本身就是一个各个部分的基石，如果你碰到几个单词不认识，对你阅读下去的自信心来说是一个打击。

【江涛】 我经常说，你的技巧，包括你的胜利心态，都是建立在你的基础之上的。你抛弃了基础，就像我当年在我的80篇功课里写的一句话，任何的技巧，任何的神功大法，如果抛弃了我们在座每一位，我们所有人的勤学苦练，我们的基础的话，都是一堆狗屎，一点儿用没有。

 【主持人】 刚才跟刘老师也讲了，四六级对就业影响非常大。这次如果四六级改革的话，对将来的就业，或者是现在没改或者是改的过程，就业前后，有没有什么影响或者是变化？

【刘建英】 有一个概念必须说明一下，并不是说你有了四级证书或者是分数就可以进外企，只是有了这样一个考试，你的主动性会更强。如果没有的话，可能就不会学习。我建议大家，还是要去学。我这里要给大家举一个例子。也是我目前一个学生的例子。当时这个同学研究生通过四级，考了三次，考了六级。我说你是坐在六级晚班第几排。他非常开心，他说他六级过了。他说老师，我现在过了六级，我还不够，我还想再学，再考试。他把考试作为他的一个压力和动力。他说我再考BEC。我们在国外大部分考试，他要考口语考试，就会比较犯难。我这个口语考试，发音特别糟糕。说英语，别人都听不懂。我想，我没有过多的体会这句话，又要考考试，又要考他的发音技巧和交流能力。在电教室经常能碰到他，最开始在练习的时候，他的发音真的听不懂。我听了一个小时，一个月之后，因为他有这样的一个考试压力，他不断给自己一些信心和动力来学习。一个月之后，他也是在做练习，我发现，我能够听懂他说90％以上的。