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主持人：这次的阅读谈到的有关Google的发展史，还有日本女人的伦理道德的改善以及美国的经济，在之后，我们会把相关的答案给大家公布到网上。
最后请孟老师给我们说一说，这次六级的作文应该怎么写，才能够得高分？
孟飞：这次作文考的相对来讲，题目的形式，我们比较熟悉的提纲式作文，也是就三点式的作文。第一部分讲反方观点，第二部分讲正方观点，最后讲我的观点。很老道，但是内容比较中性。考的是，我们做了好事，要不要人家去报答。这个问题乍一听很难。大家应该背了一些套句，第一句话肯定是首先介绍有那么一部分人以为，我们做了好事以后应该取得报偿。这句话该怎么来讲呢？大家脑海当中如果有几个结构的话，就很简单了。三个结构，第一个是It结构，如果你用的话，就会很自然。很多人都会期望，这样第一句话就会写出来了。也可以用The be句型，有这么一个自然的趋势，人们要求补偿。还可以用最简单的。很多人都想得到回报，这样写的话，得分就不会很高。如果以后有机会再参加六级考试的话，可以耍一点小花招，把这个结构写得复杂一点。很多人，也包括很多的社会学家，“英文”，其中也包括一些社会学家，他们也觉得人做了好事以后还是需要报酬的。这样讲的话，就会让自己的词汇在老师眼中更好一点。这些结构被我称为领带结构，今天天比较热，我没打领带，平时打一个领带，挺精神的。在主语和谓语之间做一些插入语，这是一个很好的得分点。
底下就讲，为什么一个人做好事应该得到补偿？这个东西比较虚。大家可以从很多方面去讲。比方说一个很好的思维方式，越是虚的东西，你越往自己身上想一想，想一想具体的东西。比方说如果我做好事，为什么想要报偿？因为会更鼓励我，让我有更多的动力去帮助他人。这是第一段。
根据第二段，再讲相反的一面，就讲到，一些人觉得做好事应该不留名。不得到报偿，一段和二段之间有一个转折，转折有好多选择。平时背的话，就简单了。也有一些人相信怎么怎么样，我可以写得更好一点，我讲到在写作的时候，大家多用一些非领主语。讲到不应该得到报偿，为什么不应该得到报偿呢？你也可以分析一下，比如说，我可以得到精神上的满足。这些词汇如果平时背的话，我在六级课上带着大家做了很多单词，精神上的满足感也可以。帮助他人是为了获得一种精神上的一个快乐，而不是说，就是为了获得一些报酬。可以这么去讲一讲。
另外，你也可以用一下，我在上课的时候让很多同学背了一下关于和谐社会的问题，可以提一提。构建和谐社会，我们要培养这种无私的帮助他人的“英文”。他是一个构建和谐社会必部可缺的一个部分。你可以写一写，拔高自己的思想觉悟。
最后讲一讲自己的观点，比方说很多的套句可以用了，最简单的用一个“英文”，我倾向于同意前者的观点，我写的文章，我是比较同意，做好事还是应该要点报酬。为什么呢？这样写的话，跟一般同学不太一样。一般同学都写雷锋。第二段讲到雷锋的可以提一提。
最后一段讲到自己的观点，我就发挥了一下，自己的观点怎么来写？我想不起来，你就把前面第一段当中提到的反方观点细说一下就可以了。即使一个很小的礼物，你也可以写一个插入语出来。即使很小，两边都有逗号，后面也会表现出来。也会能够表现从受帮助者的身上寻求一些尊重，让我们能够更加愿意的为社会做工作。这样讲的话，这篇文章就会显得内容上，各方面都比较成熟。应该能够拿到一个分数。
主持人：在这次咱们跟大家刚才回顾了听力还有作文应该怎么去选，我们希望咱们在线的网友们，刚才如果没有听清楚我们的话，再看一下我们的文字，你基本上来讲，你看一遍的话，就知道自己的听力应该怎么去选择这个选项了。基本上来讲，我们已经把你该怎么去选？你选的哪一个选项告诉大家了，因为有A、B卷的区分了，我不可能告诉你是A、B、C还是D。大家仔细看一下，还是能够回想起自己这个答案的。
接下来的话，我们还会把一些范文，还有一些复合式听写的答案公布在网上。
我们今天的在线点评活动就到这里，谢谢大家！
孟飞：祝大家考试好运！
主持人：谢谢。
，我们将会及时处理。如转载本网内容，请注明出处。