英语四六级考试动态：英语四六级考试大揭密

　　大学英语四、六级考试已举办了10年，参考人员发展到每年230万，的大规模考试，是否通过大学英语四、六级考试，也已成为许多用人单位衡量人才水平的标准之一。而英语四、六级考试的题是怎么出的?分是怎么判的?日前，记者走访了在众多大学生心目中颇为神秘的四、六级考试委员会

　　7个人与230万人的考试

　　寻找设在上海交通大学的全国大学英语四，六级考试委员会，颇费了一番工夫。去之前，总以为这一每年考生多达230万人的考试委员会应非常大，位置应很显眼，恨容易找。所以当四、六级委员会主任杨惠中教授在电话中详细地向我介绍去的路线时，我并没有在意，只记住了"在交大新上院楼"。一层层寻访，当爬完四层高的"新上院"后，也没有看见四、六级委员会的招牌。正当我怀疑自己记错地方的时候，才发现，在通往楼顶的阶梯旁，有一块不显眼的小牌子，上写全国大学英语四、六级考试委员会。原来委员会办公室设在加层的简易房中。由于办公室是在楼顶加盖的简易房，房子很矮，也很不规则，显得有些杂乱。办公设备恨简陋，惟一显眼的东西是电脑。委员会办公室比我想象的冷清得多，只有7 个人。杨惠中教授告诉我，委员会办公室是委员会的常设办事机构，编制只有个，也就是这7个人，管理着纷繁复杂的全国大学英语四，六级考试的组织工作。

　　大学英语四、六级考试是配合1985年的新大学英语教学大纲出台的，由国家教委高等教育司主管，1987年正式推出，每年1月份和6月份各举行一次，由于其严格而科学权威的地位，受到了高校的欢迎，每年参加考试的人数也由最初的几万人增加到现在的230万人，成为世界上最为庞大的考试之一。到1997年6月，已先后举行了20次四级考试和18次六级考试，直接促进了大学生英语水平的提高。目前，获得四级证书的共有185万人，获得六级证书的考生有43万人，全国平均通过率由最初的36.6%，已提高到了66.27%。

　　在狭窄的办公室里，严谨的杨教授边画图，边解释四、六级考试的管理体制及试题的形成过程。由国家教委任命成立的全国大学英语四、六级考试委员会具体管理实施大学英语四、六级考试，该委员会共由清华大学、北京大学等11所著名大学的15位教授组成。为了方便管理，考试委员会下高参政个考试中心，分别设在清华大学(一中心)、上海交通大学(二中心)和武汉大学(三中心)，分管全国高校的大学英语考试，具体的考务工作，则分别由各省教委协助组织。

　　题是怎么出的

　　杨教授说，四、六级考试所有的试题都是经“千锤百炼"后才出来的，因此绝不是社会上一些精制滥造的所谓模拟试题可以比的，这也是四、六级考试权威之所在：不仅仅靠行政上的权威，更靠科学来巩固这一权威。

　　杨教授画了一份详细的客观性试题的命题流程：命题-初审-预测-试题项目分析-审题-拼卷-施考-阅卷及统计分析-建立题库。杨教授进一步解释说，多项选择题的命题是一项专业性极强的工作，难度大、周期长。四、六级考试试题都由委员会任命的命题员拟出，每一位合理命题员拟出，每一位命题员都经过专门的训练，他们根据教学大纲拟出一道道试题，最后汇总到委员会办公室，在3个考试中心进行初审。最后还要经过试测、计算机试题项目分析、复审、拼卷等复杂的过程，在确保试卷的难易度、区分度都达到规定的要求后才能用于考试。其中的试测及分析非常重要，比如在对有代表性学生样本进行测试后，经过计算分析就知道了学生的答题情况及题目的质量，题目是否偏难或者偏易，是否需进行调整。只有当答对的同学与答错的同学的得分处于"正态分布"(即与同学的实际情况相对应，高分与低分考生各占一定的较小比例，多数考生处于中间层次，用分数划出的曲线基本呈对称的抛物线形)的情况下才会被最后采用。主观题如作文也有另一套严格的操作措施，以保证试题的科学性。一套试题就是在这种反复测试中才最后出台的。

　　说到这，杨教授对目前市面上广为流行的各种"大学英语四、六级模拟考试题集"表示了不满。"这些题没有经过检验，缺乏科学性。如果用于考试，则毫无价值;如果用来教学，则无助于提高学生实际使用英语的能力，只会对大学英语中的应试教育现象推波助澜。"