2006年6月英语六级考试阅读理解分析

　　细节事实题每次阅读理解考试的大头，差不多有10题左右。正确的解题思路为：根据题干中的中心词返回原文定位；经常考察的是对原文中一些具体性、细节性信息的阅读，因此一要精确理解原文；正确选项要与原文同义表达；经常诱惑考生的手段：单词替换，扩大范围，无中生有，以偏概全，因果颠倒，张冠李戴等。对于考生最关键就是定位，一定要能够正确的定位到原文中的一句话，而我们目前的四、六级考试，考得最多的就是因果关系。如21题题干中出现why，返回原文定位找到段末句that*****，然后同意替换为D; 又如26题题干中出现consequence，定位到第一段的破折号解释说明，然后找到同意替换为A。

　　从本次考试的题型分布来看，和历年差距不大。还是以主题和细节事实题为主，推理判断为辅。而细节事实题中又以因果关系考察为主。考生还是要重点把握历年真题的命题思路，学会各种题型的正确思路，才能在考场上立于不败之地。

　　接下来，笔者就第三篇文章做一个详细地分析。本篇文章一共六段话，前两段讲述美国的一个社会现象——为老年人打折，以及产生该现象的原因，接着话锋一转，从第三段开始论证这种现象对于年轻一代和老年人之间的关系的消极影响。

　　31题，从文章第一段得知什么？这种类型的题干还是找首段主题。第一段主要讲述老年人购物时都能得到折扣，即A“offering senior citizens discounts has become routine commercial practice”所表述的意义。

　　32题，请问形成这种现象的背后形成因素是什么？讲到产生原因定为文中第二段，说“elderly”和“needy” 是同义词，也就是说因为老年人钱不多了，我们社会要帮助她！即选项C“The elderly, being financially underprivileged, need humane help from society.”

　　33题，细节事实题。根据政治家和学者可以快速定位到三段末句。文中明确提到是两代人之间的冲突，然后到选项去找同义替换，当然选B “intensify conflicts between the young and the old”。

　　34题，细节事实题。根据题干中的大写字母可以定位到原文四段首句。文中明确指出会把资源从年轻人传递到老年人处。然后回选项找到C “It benefits the old at the expense of the young.”

　　35题，主题题型。文中讲述老人的优惠价给我们带来的不利影响，因此选D “Senior citizen discounts may well be a type of age discrimination.”为同义替换。而且may又是一个相对化概念的词，几乎都是正确答案。