四六级名师：从“刘翔折翼”看英语四六级复习

　　前辈摇了摇头“一开始就盯着终点的运动员往往不是最优秀的运动员，最好的运动员会把这100米分成若干个阶段，他首先会想‘我如何起跑才能比别人快’，接着去想‘第一个20米我应该怎么跑才比别人快’……最后再想‘我该如何冲刺’。如果起跑比别人慢，第一个20米比别人慢……这样一来光盯着终点是没有意义的，你明白了吗?”年轻人若有所思。

　　年轻人改变了销售的方式，不再象以前一上来就想让顾客买车。而是把卖车的过程分成了好几个阶段：第一阶段，我要先知道顾客的名字和电话。第二阶段，我要让顾客坐下来听我陈述。第三阶段，我要让顾客抽时间亲自驾驶一下新车,亲身感受新车……

　　奇迹发生了，当阶段一个一个地被实现后，顾客很高兴地下了订单。

　　徐可风老师告诉我们，在制定“教学方法”时必须也要有一个分阶段的思考，切忌梦想“一蹴而就”、“一步登天”。

　　二、徐可风：有效的“教学方法”必须具有可行性

　　徐可风老师笑着和我们打了个比喻：如果徐可风可以举起500公斤，那么徐可风一定能拿奥运会举重金牌;如果徐可风可以跑得比风比闪电还快，那么徐可风也一定能拿奥运会跑步金牌。

　　但最大的问题是，徐可风根本不能举起500公斤，徐可风也根本不能跑得比风比闪电还快，所以徐可风既拿不了举重金牌，也拿不了跑步金牌。

　　制订“教学方法”时我们也必须要避免犯同样的错误，一定要考虑“教学方法”的可行性。一个没有可行性的“教学方法”等于没有“教学方法”。

　　相关推荐：2008年6月英语四六级网上成绩查询开始 点击进入

　　　　　　　Exam8视线：文都名师指导英语四六级查分及复习