2009年6月英语四级阅读冲刺倒计时(倒数6天)

　　2. 题目问妨碍人们实现流畅写作的是什么?

　　文章第二段讲到了这个问题。开头 The practice that can help you past your learned bad habits of trying to edit as you write is what Elbow calls “free writing”一句具体指出了写作时的坏习惯——尝试修改(edit)，而解决办法则是free writing.后文做了两个假设，即在想法初现的时候考虑语法问题和想法初现就不做修改与人分享，这二种情形的结果都不理想。段末指出了解决方案：先不受影响地创造出想法，然后运用批判思维进行修改。

　　A) 把原始的粗糙想法拿来与人分享。文中提到putting their ideas in raw form时是要强调想法如果不进行修改则不会被人理解，想法能够写下来实际上已经是流畅写作的结果了，也就不存在妨碍问题。

　　B) 在写作时试图进行修改。The practice that can help you past your learned bad habits of trying to edit as you write，这句话指出边写边修改是写作的坏习惯，与B的说法一致。

　　C) 忽略语法错误。从第二段举出的第一个假设可知，忽略语法错误恰好是实现流畅写作的方法，而非妨碍因素。

　　D) 设法抓住稍纵即逝的想法。文中提到correct your grammar while you are trying to capture a fleeting(稍纵即逝的) thought, the thought will die，意思是写作时如果想要纠正语法，那么想法很可能会消失。抓住稍纵即逝的想法实际上是写作的第一步，而修改语法是其妨碍因素。

　　3. 题目问写作第一个步骤的主要目标是什么。

　　从某种角度来看，文章论述的其实就写作的顺序问题。文章前半部分分析了创造性思维与批评性思维的关系，推出了必须先运用创造性思维记下想法而后再运用批判性思维进行修改的观点(You must learn to create first and then criticize if you want to make writing the tool for thinking that it is)。后半部分对如何运用创造性思维和批判性思维进行了具体描述。那么根据文意，写作的第一步就是运用创造性思维把观点记下来，记下来的方法就是free writing，即想到哪里就记到哪里。

　　A) 把想法有逻辑性地组织起来。Free writing的方法就是要把想法自由记下，而不作修改，而要做到 “有逻辑性地”组织，显然应是进行了修改，是批判性思维的结果。因此A不对。

　　B) 选择一个适当的题目。全文没有提到选择题目问题。

　　C) 记下想法，与前面的分析一致，是正确的。

　　D) 收集原始材料。文章也没有提到材料收集问题。

　　4. 题目问作家们进行“自由写作”时遇到的共同问题是什么。文章第三段对free writing的方法进行了具体说明，之后两段则指出自由写作的结果是花费很多时间来进行修改。从第四段的this will take more time than you actually have，到第四段的Move back and forth until you run out of time，写作者必须和时间赛跑，才能在时间用完时将文章修改完毕。因此，作家们的共同问题应该是修改时间过紧。

　　A) 它过于强调创造思维。强调创造思维是自由写作本身的特点，这个不是问题，因过于强调而造成的修改时间过多才是问题。

　　B) 用来修改的时间过多。这一说法符合我们前面所做的分析。

　　C) 它会引来太多的批评。根据文意，正确的说法应该是会引来太多需要运用批判思维进行修改的地方。