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第29题:
首先,请注意序数词系列,诸如“first、last、finally”等,向来都是听力考试中的关键词汇。它们体现的是事实的顺序,属于一种强调的用法。全文的年代词汇只有:1989、2020和1981,又由于这已经是最后一道题目了,所以综合使用顺序出题原则,当然对应最后出现的1981年。
关于六级复合式听写
六级听写概况:
听写共考十一题。八个单词和三个句子。每个单词得分为0.5%,每个句子得分2%。听写一共播读三遍,其中第二遍时,每个句子读完,会出现一分钟的停顿。
六级听写能力概述:
听写,顾名思义,既听又写,它渗透在各种形式的语言活动中,是最常用到的基本功之一。听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来,虽无需考生自己遣词造句,但由于牵涉到语言(听力﹑单词拼写﹑篇章结构等)与非语言能力(如记忆力﹑速记等)提高听写能力,关键就是加强各种相关知识和技能的训练。
1. 语言知识方面:
首先,必须提高听力水平,熟悉英、美国家人士的说话发音的不同方式,语音语调;其次对于大纲中所列单词和短语,不仅要认知,而且会熟练拼写;这一点相当重要,很多同学在正式考试当中听出来了单词并准确定位出来意思,但是由于拼写不过关导致遗憾丢分。另外,即便拼写正确,又因为单复数、时态和大小写而丢分也很多见。
2. 非语言能力方面:
在做听写填空的时候,我们应当有意识的加强我们的记忆和速记能力。有时候,同学们会发现:听的内容都懂了,但由于记忆的问题或时间的问题没写下来,这是因为短时记忆力(short term memory)不够。因此在平时的训练中,应当有意识地不是以单个的词而是以意群为单位进行理解和记忆。第一遍先试图听明白注意意思,第二遍写出重点单词或者句子,第三遍完成整个练习。在短暂的停顿空间,如果时间来不及,可以选用自己熟悉的缩写形式或符号记录,等以后有时间时再复原。这种速记能力也要靠平时的多练,才能获得。
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