单项选择题
1.在工程建设的( )阶段,需要确定工程项目的质量要求,并与投资目标相协调。
A.施工
B.可行性研究
C.项目决策
D.勘察、设计
2.工程项目质量控制就是为了确保( )的质贯标准,所采取的一系列监控措施、手段和方法。
A.监理工程师规定
B.合同规定
C.政府规定
D.业主规定
3.对全国的建设工程质量实施统一监督管理的主管部门为( )。
A.国务院
B.国家发展和改革委员会
C.国务院建设行政主管部门
D.国务院有关部门
4.工程勘察资质等级设立中,工程专业类勘察单位资质等级分为( )。
A.甲级
B.甲、乙级
C.甲、乙、丙级
D.甲、乙、丙级及丙级以下
5.工程勘察单位在实施勘察工作之前,应结合各勘察阶段的工作内容和深度要求,按照有关规范、规程的规定,结合工程的特点编制( )。
A.勘察报告
B.勘察实施细则
C.勘察工作方案
D.勘察设计文件
6.监理工程师对施工图审核的重点是( )。
A.投资是否得到满足
B.进度是否得到满足
C.使用功能及质量要求是否得到满足
D.是否满足施工单位的施工技术要求
7.当承包商提交的进场材料出厂合格证及检验、试验报告不足以说明进场材料符合要求时,监理工程师可( )。
A.要求承包商将该材料运出现场
B.再组织复验或见证取样试验
C.亲自对该材料进行抽样检验
D.向承包商下达停工指令
8.工程开工前,应该对建设单位给定的原始基准点、基准线和标高等测量控制点进行复核,该复测工作应由( )完成。
A.勘察单位
B.设计单位
C.施工单位
D.监理单位
9.建设行政主管部门对承包单位的资质等级和从业范围等实施( )管理。
A.静态
B.动态
C.跟踪
D.流动
10.监理工程师审查施工组织设计时,应明确承包单位是否了解并掌握了本工程的特点及难点,这是为了把握施工组织设计的( )。
A.可操作性
B.重点性
C.针对性
D.先进性
相关链接:
在线课程 |
2025年
云私塾 37%学员选择 |
2025年
零基础畅学班 43%学员选择 |
2025年
全程班 20%学员选择 |
|
适合学员 | ①学习时间不足,需定制高效辅导方案; ②基础知识薄弱,需循序渐进高效提分; ③学习动力不足,需全方位领学促学习; ④云私塾智能学习系统,1V1专属定制。 |
①基础知识薄弱,建工行业小白; ②需要全方位、系统梳理知识点; ③现场经验不足,没有实操案例; ④4阶课程体系,学习更有动力。 |
①具备专业基础; ②自学能力较强; ③自控能力较强; ④较注重性价比。 |
在线课程 |
2025年
云私塾 37%学员选择 |
2025年
零基础畅学班 43%学员选择 |
2025年
全程班 20%学员选择 |
|
适合学员 | ①学习时间不足,需定制高效辅导方案; ②基础知识薄弱,需循序渐进高效提分; ③学习动力不足,需全方位领学促学习; ④云私塾智能学习系统,1V1专属定制。 |
①基础知识薄弱,建工行业小白; ②需要全方位、系统梳理知识点; ③现场经验不足,没有实操案例; ④4阶课程体系,学习更有动力。 |
①具备专业基础; ②自学能力较强; ③自控能力较强; ④较注重性价比。 |
|
导学阶段 | 学习方法论 | |||
备考指导 | ||||
基础阶段 | 考点精讲 | |||
真题解析 | ||||
精讲习题集 | ||||
强化阶段 | 精题必练 | |||
查缺补漏卷 | ||||
万人模考 | ||||
控制特训 | ||||
案例特训 | ||||
冲刺阶段 | 直播密训 | |||
突击小灶班 | ||||
应试技巧 | ||||
考前10页纸 | ||||
临考点睛卷 | ||||
电子资料 | 《课程讲义》 | |||
《学习计划》 | ||||
《真题资料包》 | ||||
《思维导图》 | ||||
《恒重考点》 | ||||
《高频易错点》 | (土建/公共科目) | |||
《黄金记忆口诀》 | ||||
《数字五页纸》 | ||||
《计算题公式手册》 | ||||
纸质资料 | 《同步章节必刷题》 | (土建专享) | ||
《历年真题及模拟卷》 | (土建专享) | (土建、公共) | ||
《全真模拟卷》 | (土建、公共) | |||
班主任服务 | 考试报名通知 | |||
课程更新通知 | ||||
模考测评通知 | ||||
入学指导服务 | ||||
学情问题解决 | ||||
学管师服务 | 建立学习档案(25年) | |||
100人专属学习群 | ||||
备考保障 |
25年考试不过,可免费重学3年 | 25年考试不过,可免费重学1年 | 1年有效期! | |
套餐价格 | 单科:¥2750-3150 土建全科:¥9750 |
单科:¥1230 土建/交通/水利全科:¥3930 |
单科:¥630 土建/交通/水利全科:¥2230 |