一、为何很多同学的背书效率不高?

　　从小学到中学到大学，从当学生到参加工作，我们要参加无数的考试，要背记无数的东西，背书自然是家常便饭。很多同学背书的效率不高，是因为没有掌握正确的记忆方法，只是机械地一遍又一遍地重复，靠重复的次数给脑海里留下一点印记。这样背书不仅记忆效率低，难记忆，易忘记;而且很容易由此对学习产生厌恶、烦躁情绪。

　　二、高效率的归纳分组记忆法

　　归纳分组记忆法(下面简称“归分法”)就是把我们需要记忆的内容，在透彻理解的基础上进行切题的归纳，然后把那些在逻辑上有某种关联的要点归为一组，这样，整个内容就被分为几个大组，组内要点有内在逻辑联系，组与组之间也具有某种关联。这样，知识被连成了片，一记一大片，一回忆也是一大片，记忆的效率当然就成倍提高了!

　　例如，胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观：

　　以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻

　　以服务人民为荣 以背离人民为耻

　　以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻

　　以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻

　　以团结互助为荣 以损人利己为耻

　　以诚实守信为荣 以见利忘义为耻

　　以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻

　　以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻

　　怎么记忆呢?

　　虽然每个“荣耻”都有14个字，但每个要点我们都可以用一个词来概括其主要内容，第一个“荣耻”所说核心就是“祖国”，当然是热爱为荣，危害为耻。第二个“荣耻”所说核心就是“人民”，当然是服务为荣，背离为耻… 依此类推，八个“荣耻”可用下面的八个词来概括：

　　祖国、人民、科学、劳动、互助、诚信、守法、奋斗

　　这样，首先我们就将所需记忆的负担减少了，从原文的112字减少为16字。记忆当然就容易些了。

　　有些同学可能会说，这好象不行吧?第一个“荣耻”是“以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻”，你现在就让我记忆“祖国”，这不是一回事啊!我上考场答题，就写祖国二字，肯定丢分呀!这一点我想同学们应该可以放心，你想想，现在有道题目让你回答“八荣八耻”的内容，你知道有一个要点是关于祖国的，你难道不能从祖国还原至“以热爱祖国为荣”么?“荣”是热爱，“耻”是什么呢?肯定是热爱的反义词啊!只要我们事先稍加记忆，这个“危害”是可以轻松还原的。“祖国”，是你自己在深刻理解所记内容的基础上概括出来的，你再把原文内容还原出来，应该不会有什么问题。朱镕基前总理在一次记者招待会上答美国《时代》周刊记者“中国原子弹间谍案”问时曾说“美国人在所谓的中国窃取美国军事机密问题上犯了两个‘过低估计’的错误。第一，过低估计了美国自己的保密能力;第二，过低估计了中国开发军事技术的能力!”我想，我们的同学们在背书这个问题上，可能在潜意识中犯了一个“过低估计”的错误，一个“过高估计”的错误：过低估计了自己的逻辑推理能力;过高估计了自己的死记硬背能力!

　　当然，将来你还原的精确度和你归纳的准确与否有直接的联系：归纳越到位，还原越容易，越完整!而归纳的是否到位，取决于你是否真正理解以及你的归纳总结能力。

　　现在，我们完成了第一步，第二步就是“分组”。从逻辑上，总书记提出的这“八荣八耻”，相互之间不可能没有任何关系，一定有某种内在的关联，我们现在就是要找出其中的联系!然后，把逻辑上具有某种内在联系――如因果、相似、相近、同类、种属、反义、对照、递进、衍生等等(此处无限，无法穷尽)――的内容归为一组，这样的好处是把所需记忆的内容连成片，记住了一个自然就记住了一片，想起了一个也就想起了一片!

　　好比，对我们归纳的这八个要点，可以这样来分组：

　　祖国人民科学劳动

　　诚信守法

　　互助奋斗

　　其中，“祖国、人民、科学、劳动”归为一大组，是因为，我们以前不是经常受到这样的教育吗：爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动(爱社会主义，爱护公共财物)，其实这四个东西早已经是我们知识体系(或者价值观念)的一部分了，现在是把“八荣八耻”的新内容纳入到我们原有的知识体系中，丰富我们已有的知识体系。

　　再细分一下，“祖国、人民、科学、劳动”这一大组还可以再分为两小组，祖国与人民一组，这其中的逻辑自不用说，科学与劳动归为一组，这也不用赘述。

　　诚信和守法在逻辑上应该有比较强的联系，诚信的人当然会守法，这可以理解为因果。或者，守法是最低的要求，诚信是高一点的要求，那么可以把二者理解为递进关系。

　　互助和奋斗归为一组，可以这样来理解它们的逻辑关系：奋斗是自己个人要努力进取，互助是大家相互帮助。自己既努力，又善于与人团结互助，这不就是非常完美的统一吗!

　　分组，是一项可以充分发挥我们想象力、创造力的，可以给我们带来无限乐趣和成就感的，激动人心的工作!其本质是把新的知识纳入到我们强大的已有的知识体系和网络中，与现有知识体系融合。

　　很自然的，同一个内容，不同的人分出的组很可能千差万别，因为每个人的思维习惯、知识背景各不相同。这不要紧，只要你自己觉得好记，那就用你自己感到舒适的方式分组吧!

　　但是，仅仅112字的这个内容，如果不想点办法，而是死记硬背，不容易呀!要点一多，就容易犯晕!死记硬背的结果是这些要点在脑子里杂乱一片，记住了这个忘了那个，好不容易记住了，回忆起来又容易丢三拉四!这很容易理解，因为这些信息存储的时候就是无序的，信息之间的内在联系你没理清楚，出现这样的结果当然是一点都不奇怪的!

　　三、归分法高效率的理论分析

　　1. 理解的东西容易记

　　我想这一点不会有人反对。归分法实施的首先要前提是归纳，而准确归纳的前提是对所记内容的深入、透彻的理解!

　　因为先有透彻、深入本质的理解，所以有了高效率的记忆。

　　2.成片的比单个的容易记

　　形象但不一定严谨的比喻：一套《资治通鉴》在书柜的位置比一本《思维方法》的位置要深刻吧?

　　3.合乎逻辑或有内在逻辑联系的东西容易记

　　“分组”融“成片”和“逻辑”于一体，记忆效率高是自然的。