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2011经济师《中级工商管理》精讲笔记:第3章(3)

2011年经济师考试时间为11月5日,考试吧整理了“2011经济师《中级工商管理》精讲笔记”,帮助考生备考。

  3.分层抽样

  所谓分层抽样,就是先将总体按照一种或几种特征分为几个子总体(类、群),每一个子总体称为一层,然后从每一层中随机抽取一个子样本,将子样本合在一起,即为总体的样本。

  按照各层之间的抽样比是否相同,分层抽样可分为等比例分层抽样与非等比例分层抽样两种。

  例:根据某产品的销售统计数据,家庭用户总体为4万户,其中,低收入家庭为1.2万户,中等收入家庭为2万户,高收入家庭为8千户。为进一步研究该产品用户使用状况,需对300户进行抽样调查,如采用分层抽样,则低、中、高收入家庭用户的样本容量分别为:

家庭收入分层

户数(万)

所占比例(%)

各层样本容量

1.2

30

90

2

50

150

0.8

20

60

总计

4

100

300

优点

(1)当一个总体内部分层明显时,分层抽样能够提高样本的代表性,从而提高由样本推断总体的精确性;
(2)分层抽样特别适用于既要对总体参数进行推断,也要对各子总体(层)的参数进行推断的情形,例如一项全国性抽样调查,若以省为层,那么调查以后既可进行全国性的统计,也可获得各省的统计数据;
(3)分层抽样实施起来灵活方便,而且便于组织。

缺点

调查者必须对总体情况有较多的了解,否则无法进行恰当的分层

  4.整群抽样

  整群抽样是先将总体中各单位归并成若干个互不交叉、互不重复的群(或“集合”),然后以群为抽样单位抽取样本的一种抽样方式。整群抽样特别适用于缺乏总体单位的抽样框。

  应用整群抽样时,要求各群有较好的代表性,即群内各单位的差异大,群间差异小。

  例:调查某省的登记选民,可以选择用该省各县的清单作抽样框。假设该省共有1200个县,则抽样框中的数量为1200,从中抽取200个县进行调查。在这个方法中,每个县(或群)包含一组登记选民,而该省的每个登记选民只属于一个群。

优点

易于取得抽样框,便于组织,可以节省人力,物力和财力

缺点

样本分布不均匀,样本的代表性差。与其他抽样方法相比,在样本容量相同的情况下,抽样误差较大。

  5.多阶段抽样

  多阶段抽样也称为多级抽样,是指在抽取样本时,分为两个或两个以上的阶段从总体中抽取样本的一种抽样方式。其具体操作过程是:第一阶段,将总体分为若干个一级抽样单位,从中抽选若干个一级抽样单位入样;第二阶段,将入样的每个一级单位分成若干个二级抽样单位,从入样的每个一级单位中各抽选若干个二级抽样单位入样,依此类推,直到获得最终样本。

  例:根据整群抽样的例子,如果针对选中的200个县,再从中按照简单随机抽样抽取样本,则属于二阶抽样,依次类推。

  相对于分层抽样和整群抽样,多阶段抽样的优点在于适用于抽样调查的面特别广,没有一个包括所有总体单位的抽样框,或总体范围太大,无法直接抽取样本等情况,相对地,可以节省调查费用。其主要缺点是抽样时较为麻烦,而且由样本对总体进行估计比较复杂。

  (三)非概率抽样方式

  非概率抽样,又称为不等概率抽样或非随机抽样,是调研者根据自己的方便或主观判断抽取样本的方法。

  可以根据样本调查的结果也可在一定程度上说明总体的性质、特征,但不能从数量上推断总体。

 

 

优点

缺点

例子

偶遇抽样

也称就近抽样、方便抽样或自然抽样。它是指研究者根据现实情况,以自己方便的形式抽取偶然遇到的人作为调查对象,或者仅仅选择那些离得最近的、最容易找到的人作为调查对象

方便省力

样本的代表性差,有很大的偶然性,不能依赖偶遇抽样得到的样本来推论总体

街头拦访

主观抽样

也称目标式抽样、判断式抽样或立意抽样。它是调查者根据研究的目标和自己主观的分析,来选择和确定调查对象的方法。

可以充分发挥研究人员的主观能动性

样本的代表性难以判断,不能推论

要对福建省旅游市场状况进行调查,有关部门选择厦门、武夷山、泰宁金湖等旅游风景区作为样本调查

滚雪球抽样

无法了解总体情况时,可以从总体中的少数成员入手,对他们进行调查,向他们询问还知道哪些符合条件的人,再去找那些人并询问他们知道的人

 

 

例如针对非自愿下岗女工进行调查。

定额抽样

从对总体性质的了解开始,在某一总体中考虑具有某种属性的人数所占的比例,然后从具有这种属性的人群中收集数据,并按各类人在总体中的比例赋予它的适当的比重

 

定额的比例必须精确,但由于最新的关于总体性质变化的信息并不容易得到,往往造成抽样中的偏差

 

  定额抽样例子:

  某大学有4000名学生,其中男生占60%,女生占40%,管理类和理工类学生各占50%,大一、大二、大三和大四的学生比例分别为40%、30%、20%、10%,现要抽取500人进行调查

 

 

管理类

理工类

管理类

理工类

年级

人数

60

45

30

15

60

45

30

15

40

30

20

10

40

30

20

10

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