二、数值型数据的整理与显示

　　(一)数据的分组(两星)

　　1.数据分组的方法——单变量值分组和组距分组

　　(1)单变量值分组：把每一个变量值作为一组，适合于离散变量且变量较少的情况。

　　(2)组距分组：将全部的变量值，划分为若干个不同的区间。适合于连续变量或变量值较多的情况。

　　2. 组距分组的步骤(重点看3、4、6步)

1.确定分组组数	确定分组组数的要求： （1）划分的组数，既不应太多也不应太少； （2）组数的确定，要尽量保证组间资料的差异性与组内资料的同质性； （3）采用的分组办法，要能够充分显示客观现象本身存在的状态
2.对原始资料进行排序
3.求极差	极差值=最大观察值-最小观察值
4.确定各组组距	1.公式：等距分组的情况下 ，最好把组距取成接近于能被5除尽的一个数。 3.定义：组距是每组观察值的最大差：组距＝某组上限值－该组下限值
5.确定组限	1.定义：组限是组与组之间的界限，有上限与下限之分；上限与下限的差值称为组距；上限值与下限值的平均数称为组中值。   2.注意事项： （1）第一组的下限值应比最小的观察值小一点，最后一组的上限值应比最大的观察值大一点； （2）特别需要或不得已的情况除外，最好不要使用开口组； （3）取得美观些，按数字偏好，组限值应能被5除尽，且一般要用整数表示
6.确定各组观察值出现的频数	原则：上组限不在内（当相邻两组的上下限重叠时，恰好等于某一组上限的观察值不算在本组内，而计算在下一组内）
7.制作频数分布表

　　【例题-单】(2006、2008)在对数据实行等距分组的情况下，组距与组数的关系是(　)。

　　A.无任何关系

　　B.反比关系

　　C.正比关系

　　D.组距总是组数的5倍

　　【答案】B

　　【解析】组距与组数成反比关系。

　　【例题-单】(2007)对一组数据进行分组，各组的组限依次是“10～20”、“20～30”、“30～40”、“40～50”、“50～60”、“60～70”。在以上这组数据中，50这一数值(　)。

　　A.由于恰好等于组限，不需要分在某一组中

　　B.分在“50～60”一组中

　　C.分在“40～50”一组中

　　D.分在“40～50”或“50～60”任意一组中都可以

　　【答案】B

　　【解析】本题考查“上组限不在内”。

　　(二)数值型数据的图示(两星)——直方图、折线图

　　【区分】直方图VS条形图

　　【例题-多】(2006)直方图与条形图的区别在于(　)。

　　A.直方图的各矩形通常是分开排列

　　B.直方图用面积表示各组频数的多少

　　C.直方图的各矩形通常是连续排列

　　D.直方图的矩形高度与宽度均有意义

　　E.直方图的矩形高度有意义而宽度无意义

　　【答案】BCD

　　【解析】本题考查直方图与条形图的区别。

　　【例题-单】(2010)在直方图中，矩形的宽度表示(　)。

　　A.各组所属的类别

　　B.各组的百分比

　　C.各组的频数

　　D.各组的组距

　　【答案】D

　　【解析】直方图中矩形的宽度表示组距。

　　【例题-单】(2011)在直方图中，对于不等距分组的数据，是用矩形的(　)来表示各组频数的多少。

　　A.高度

　　B.宽度

　　C.中心角度

　　D.面积

　　【答案】D

　　【解析】对于不等距分组数据，我们不是用矩形的高度而是用矩形的面积来表示各组的频数分布，或根据频数密度来绘制直方图，就可以准确地表示各组数据分布的特征。参见教材P187。

　　【总结】数据的整理与显示

　　【例题-多】(2004)2001年底，我国共有博物馆1458个，其中综合性博物馆769个，历史类博物馆521个，艺术类博物馆57个，自然科技类博物馆19个，其他类型博物馆92个。这一构成应通过绘制(　)来显示。

　　A.条形图

　　B.累积频数分布图

　　C.圆形图

　　D.直方图

　　E.折线图

　　【答案】AC

　　【解析】这是分类数据，所以使用条形图或圆形图。

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