四、路径—目标理论

　　表2-5路径—目标理论

　　【例题2-1-4·单选题】(2012年)根据豪斯的路径一目标理论，让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序的领导称为()。

　　A.支持型领导

　　B.参与式领导

　　C.指导式领导

　　D.成就取向式领导

　　【答案】C

　　【例题2-1-5·单选题】(2008年)根据目标—路径理论，如果下属的工作是结构化的，可以带来高绩效和高满意度的领导是()。

　　A.指导式领导

　　B.支持型领导

　　C.参与式领导

　　D.成就导向式领导

　　【答案】B

　　【例题2-1-6·案例分析题】老赵是一位技术经验丰富的工程师，在技术科，每一位科员都认为老赵的工作相当出色。不久前，原来的科长调到另一个厂去当技术副厂长了，老赵被任命为技术科科长。老赵上任后，下定决心要把技术科搞好。在头一个月内，全科室的人都领教了老赵的“新官上任三把火”。小张由于汽车出毛病，迟到了三分钟，老赵当众狠狠地批评了他一顿，并说“技术科不需要没有时间概念的人。”老李由于忙着接待外宾，一项技术改革提案晚交了一天，老赵又大发雷霆。老赵需要一份技术资料，小林加班三个晚上替他赶了出来，老赵连一句表扬话也没有。一年过去了，厂领导发现技术科似乎出问题了，科室里缺乏团结和谐的气氛，缺勤的人很多，不少人要求调动工作，许多技术工作都应付不过来了。

　　按照豪斯的路径一目标理论，老赵的领导行为属于()。

　　A.指导式领导

　　B.支持式领导

　　C.参与式领导

　　D.成就取向式领导

　　【答案】A

　　五、权变理论

　　表2-6权变理论

　　表2-3不同领导风格在不同情景下的效能

　　【例题2-1-7·单选题】(20l1年)领导理论中的权变理论强调的情景性因素不包括()。

　　A.领导与下属的关系

　　B.领导风格

　　C.工作结构

　　D.职权

　　【答案】B

　　【例题2-1-8·单选题】(2010年)根据费德勒的权变理论，最适合于关系取向领导风格的情境是()。

　　A.上下级关系较好，工作结构化程度较高，领导者职权较大

　　B.上下级关系较坏，工作结构化程度较低，领导者职权较大

　　C.上下级关系较坏，工作结构化程度较高，领导者职权较小

　　D.上下级关系较好，工作结构化程度较低，领导者职权较小

　　【答案】D

　　六、领导—成员交换理论(LMX理论)

　　表2-7领导—成员交换理论

　　【例题2-1-9·单选题】(2010年)关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。

　　A.领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”

　　B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

　　C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

　　D.领导—成员交换的过程是单向的

　　【答案】A

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