文章责编:majingjing_123
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第二节 领导风格与技能
一、领导风格
表2-8领导风格
早期关于领导的研究 | 1.勒温的民主与专制模式 | 俱乐部三种领导类型:独裁、民主、放任(2004-2) |
2.斯道格迪尔研究 | 领导者的特质必须与其行使职能的情境相关:标志领导研究理论的诞生 | |
俄亥俄与密西根模式 | 1.俄亥俄模式 | (1)领导行为的两个维度:关心人+工作管理 |
(2)“双高”维度结果:高绩效、高工作满意度 | ||
2.密西根模式 | (1)领导行为的两个维度:员工取向+生产取向(2012-62) | |
(2)结论:该模式支持员工取向领导作风(2011-82) | ||
管理方格图(布莱克和默顿)P17图2-1 | 1.横坐标 | 关心任务(2010-7) |
2.纵坐标 | 关心人(2010-7) | |
3.组合5种基本风格 | (1.1)“无为而治” (9.1)“任务式”(2006-82) (5.5)“中庸式” (1.9)“乡村俱乐部”(2010-7) (9.9)“最理想”(2012-8) | |
领导者的生命周期理论(赫西和布兰查德) | 1.影响领导风格重要因素 | 下属成熟度:工作成熟度+心理成熟度(2011-62) |
2.工作取向与关系取向结合得出的4种领导风格 | (1)指导式:高工作---低关系(2012-7) (2)推销式:双高 (3)参与式:低工作---高关系 (4)授权:双低(2005-81) |
【例题2-2-1·单选题】(2012年)布莱克和默顿的管理方格图中,位于坐标(9,9)位置的领导风格具有的特点是()。
A.关心任务但不关心人
B.关心人但不关心业务
C.既关心任务又关心人
D.既不关心任务又不关心人
【答案】C
二、领导者的技能
表2-9领导者的技能
三种技能(2006-83) | (1)技术技能:涉及的是事 (2)人际技能:关心的是人 (3)概念技能:处理的是观点、思想(2010-8) |
发展的2个途径 | (1)基于领导能力的培养,通过学习获得知识和方法,并在此基础上得到提高 (2)专业讲师辅导 |
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