成人教育分三类
我国成人高等教育分为全脱产、函授、业余3种学习类型。
其中,全脱产学习形式是指:学生在校内进行全日制学习,其管理模式与普通高校全日制统招生一样,有正常的、相对固定的授课教室和管理要求,有稳定的寒暑假期安排,学习期间不占用周六和周日的休息时间的学习模式。
函授学习形式是指:教学以自学为主,面授为辅,学员通过信函报名,学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员,教师与学生的交流也通过信函完成,使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。
业余学习形式则是指:利用学生的休息时间,对学生进行授课,一般集中在每周末和平时的晚上上课。
普通高校没有成教脱产班
从2008年起,根据教育部要求,除独立设置的成人高校外,我国普通高校原有的全日制成人脱产班一律停招。因此对于高考生而言,要想就读普通高校的成人教育,就只有选择业余和函授后两种学习模式了,但仍有部分成人高校可保留全日制成教脱产学习模式,考生可在成考报名开始后,登陆省教育考试院网站录询。
成人高考共分为“高中起点升专科”、“高中起点升本科”、“专科起点升本科”三个层次。湖北省2010年成人高考网上报名时间为8月20日——30日,8月30日24:00报名截止,报名截止后不能补报名;现场报名确认时间为9月1日——9月5日,考试时间为10月17日——18日。
湖北省成考生源渐少
据湖北省招办有关负责人提供的数据显示,2009年湖北省成人高考招生计划数为7.06万人,比2008年减少1.46万人;省内报名人数为10.22万人,比2008年增加1.74万人;实际考试人数为9.79万人。“去年,是湖北省成招计划持续缩减的第三年,主要原因就是生源不足”,湖北第二师范学院继续教育学院院长李琦表示,以去年为例,在招生计划再次缩减的情况下,湖北省成考本科生源竟仍然不足,仅高中起点本科生源缺口就有300余人,占招生计划的约7%,其中在全国119所招生院校中,只有约30余所高校生源充足。至2009年12月17日湖北省成人高校招生集中录取工作结束时,部分学校仍有近3000个招生计划没有完成。
成考“降温”有多方原因
专家表示,湖北省成考生源逐年减少的原因有多方面,一是湖北省从2008年起彻底杜绝外省考生来鄂报考,报考人数因此“缩水”;二是全国普通高校成人脱产班停招,成考生不能再通过这一途径享受名校学习资源,成考吸引力下降;三是省教育厅下令严禁专科生套读成人本科,专升本生源因此有所减少;四是2007年起湖北省对成人脱产班考生首次实行单独划线,“门槛”提高后,“吓退”了部分想“混文凭”的考生;五是自考的社会认可度开始迅速超过成考。
“成人高等教育正逐步走向‘拐点’,”李琦说,我国成人高等教育始于上世纪80年代中期。当时,高等教育资源有限,中学生能考上正规普通大学的只占很少一部分,为了让更多的青年人受到高等教育,就开展了电大、党校、函授、自考及网络等成人学历教育;后来,成人高等教育又成了不少单位已工作人员提升学历、扩充视野的主要途径,是我国高等教育在特殊历史时期的有益补充。
“成人教育设立之初的定位就是阶段性的,随着我国高等教育近年来的迅速扩张,它的‘软肋’也渐渐暴露出来。”李琦说,其中最突出的就是成人脱产班。在相当长的一段时间内,成人脱产班一直利用高校宿舍、教室、师资、实验室等现有资源进行教学。随着高校扩招,高校师资和硬件资源呈现阶段性的紧缺,成人教育却仍在占用着紧张的教学资源。
同时,随着本科扩招、高考取消年龄限制、自考制度更加完善等一系列措施的出台,成人教育生源受到严重冲击,而其入学“门槛”低、教学点分布零散等特点,也被一些不法分子所利用,使得成人招生中出现诸多不良竞争。近几年来,普通大学连年扩招,高等教育大众化阶段已经到来,至此,成人教育已完成了它的历史使命,开始渐渐退出舞台。
警惕变相招生欺骗
“湖北省普通公办高校举办的成人教育,主要为业余和函授两种学习形式。”李琦说,虽然目前传统的成人教育规模正在萎缩,但时代在发展,在新的办学环境下,它也正悄然发生改变。其中,“双证班”就是一个典型的例子。
2010年,湖北省不少公办高校的继续教育学院,采取了“职业技能证书教育+成教学历教育”的新职业培训模式,也就是通常所说的“双证班”,将非统招学历教育与职业技能证书教育相结合,多为高校与各行业职业资格认证机构合作开设。在这一新的成人教育形式中,学生采取校外集中学习的模式,以职业技能教育为主,但同时由高校教师以业余或函授的形式进行成人学历教育,这样可使学生在提升职业技能的同时,也能获得相应的学历。
“考生选择成人教育,也需谨防不法分子利用这一形式进行诈骗。”李琦提醒考生,按照物价部门的规定,全日制脱产成教生,每年学费一般为3000元至4000元;如果是函授,每年学费一般为1500元至1800元,而职业技能培训的费用,则按行业和学习等级、程度不等,考生应提前与相关主办院校取得联系,了解收费详情,避免被不法分子蒙蔽欺骗。
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