2006年高起点试题的难度

　　主持人：王老师，请您点评一下今年的高起点语文试题的难度？

　　王长海：06年成人高考高起点的语文考试总体上来看，除了作文之外与去年相比并无重大变化。

　　首先在题型的设置和分布上，选择题部分跟去年大致是一致的，包括考试具体的内容。例如第一题，去年考的是常见形声字的读音，今年仍然是如此。第二题表面上看好像有变化，其实没有，去年考的是词语当中的错别字，今年是成语当中的错别字。第三题词语填空，去年考的是实词，今年是虚词，在复习准备的过程当中关于词语填空这一项，我们已经进行了这两方面训练。

　　第四题是关于成语使用的问题，成语使用它主要考察大家比较熟悉的一些常用成语，考察这些成语在特定的语境中使用是否正确。例如今年这个题目是“下列各句中成语使用正确的一项是”，其中C项是正确答案，其他三项，A项考的是成语“众望所归”，它的语境是说有一个人他当了两年的局长，并没干过一件实事，这次被免职实在是众望所归，众望所归它是褒义成语，在这里就不见得了。B项讲有一个人得了帕金森症，他两只手常常会情不自禁地抖动，是一种生病的表现。“情不自禁”是讲人在激动的时候不能控制自己的感情，所以这个使用就不合适了。D项“张教授抛砖引玉的一番话，顿时使大家的发言积极起来”。抛砖引玉是自谦之词，一般是用来自己对自己的发言表示谦虚，而不是我们去评价别人的发言或者讲话，这个也不恰当。

　　第五题是病句识别，选出没有语病的一项。今年和去年的题目都是在我们复习过程当中所列举的病句的六大类型，都在这个范畴之内。它的答案是D，A项错在“不喜欢无时无刻的指导球员的技术动作”，“无时无刻”就是不分任何时候，时时刻刻的意思，而他前面讲的是不喜欢。这样这个句子意思就等于他喜欢，形成了动宾不搭配的情况。B项，“许多政府部门和企业单位都以充满人为关怀的实际行动解决部分下岗职工就业”，“部分”这个修饰语就使用不恰当了。这个“部分”应当去掉，解决下岗职工就业问题，要是解决“部分的”，那另一部分你就不管了吗？所以这个修饰是不恰当的。C项，句子当中有一个“归属于长江轮船公司管理”，这个“归属于”就不恰当，要不就是“归属”，要不就是“归于”，或者说“归”也可以，“归”和“属于”意思重复。

　　第六题考的是连贯。在这个过程当中有两个问题需要注意，第一点，就是在一句话或者在一个语段当中经常围绕着一个主语或者一个叙述主体展开。比如像C和D选项就不能选，因为C和D这个“他”与上文衔接，就使叙述的主体话题改变了。第二点，要考虑到照应上文的相关语言顺序。比如上文当中先讲的是“有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹清澈的”这三个有一个顺序。然后选项就要照应这个顺序。为什么选B呢？因为“瀑布”相照应的就是“凌空飘逸”，“深潭”照应的就是“汪汪一碧”，“琼浆”照应的是“晶莹清澈”。这样的题目跟去年本质上是一样的，只是稍微有点儿区别。去年是“与下文衔接”，今年是“与上文衔接”，区别就在这一点上。所以我说它从本质上来讲，今年高考的试题变化除了作文之外也不是很大。

　　其次我想谈谈阅读，现代文阅读和说明文阅读。说明文阅读这次出题和以往出题的思路是一致的，首先考察考生他阅读原文之后获取信息的能力，考察的方式是选择题。这种选择题一般我们要求他的思路是什么呢？就是从阅读原文获取信息，然后从选择题这个选项当中加以对比，以原文所提供的信息加以对比。

　　现在说说7、8、9、10这四道题。第7题它所需要的原文信息在第一自然段，第一行和第二行，就是说“气球爆裂”，第一行说不需要很久，第二行说但不管怎样，橡胶在压力之下裂开总是要耗费一点儿时间的，也就是说不是很久，但是还是要有时间的。这个时间有多长呢？不是很久，但是你根据这个文章写的意思也不是极短，所以从第一段看，总是要耗费一点时间的，这个理解正确的一项是：C项，就是说强调气球爆裂时间相对较长，不是很长，但是它也要一定的时间。A说时间的慢长就不对了。B讲极短也不对。D是讲相对较短。原文这个相对是对很久相对而言，是较长。

　　再比如说第八题，第8题需要原文的信息范围是第二自然段前三行，这里讲到由于他们“外层区域的微小电子相互交叠在一起，因而使这些原子结合在一起了，这些电子的重叠形成一种稳定状态”，这个指的就是上文使这些原子联合在一起了，“倾向于保持不变”。所以像这题就根据刚才讲的这句话提供的信息选C项，A项是指电子很不稳定，电子这个说法与原文出入就比较大了。B项说原子很不容易稳定，这与倾向于保持不变就有矛盾了。D说这句话是指化学键具有稳定状态，这个也是不一致的。

　　再讲讲第9题，这题选的是A项，它需要的信息范围是第三段第一行到第二行，尤其要注意“在绝对零度以上的任何温度下”，A项说在“绝对零度时”，这与原文所给的信息不一致，应该是以上，而不是零度时。

　　第10题的内容是第四段倒数第四行，对第四段内容的理解不正确的是D，“化学键的断裂需要漫长时间”，与原文说的时间就差的太大了。所以这种题，今年和去年出题的思路、考察的目的都是一样的，就是要考察考生读了一篇文章之后获取信息的能力，就是说你能不能把它读懂。

　　下面说一下文言文部分，成考高起点的文言文与普通高考相比，比普通高考要稍容易一些。原因一，今年考试选择篇目正好是高中语文教材中的篇目，在考试的时候分值的大部分是用来这个文章做一般的理解、分析。

　　而关于文言文的文言语法，这是很复杂的一块内容，用翻译一句话来考察，就是第18题，它就用一句话，让考生翻译一句话，他就来考察了。当然了，他这一句话当中也涉及到三个要点。

　　第一，就是虚词，像“者”、“然而”，然后实词活用，像“衣帛”，它是名词动用，然而“不王者”是名词动用，“未知有也”就是形容词，就是“未有之也”，否定句代词定语前置。所以综合这样一些因素，就感觉文言文考试还是符合考试大纲的要求，就是能够阅读比较浅易的文言文。

　　最后说说诗歌阅读，分析《赤壁》这一篇诗歌，我们能发现古诗阅读一般来说涉及到的内容让考生能够理解，不会读不懂。像《赤壁》涉及到赤壁之战一些情节和故事，考生还是比较熟的。再涉及到的有些典故方面学习也了解，比如像“乌鹊南飞”考生也不会感陌生，所以第一点，古诗的内容考生能够读懂。

　　然后古诗一个很重要的类别就是写景，应当作为我们预习的时候一个重要内容来准备。比如19题，它对于《赤壁》景象的描写，这应当写出它的特征，“依然形胜扼荆襄，赤壁山前故垒长”，这显得战地非常险要，这样的特点就表现出来了。古诗写景叙事的目就是为了抒情，抒发作者的个人感慨。这种感慨如果涉及到怀古，凭吊古战场，往往表现一种对古人、对古代英雄的仰慕、崇敬，然后表达自己的某种感慨，感慨一般它有一定的规律性，比如说昔胜今衰，比如物在人非，再比如说随着历史的发展沧桑变迁，古代一些英雄业绩逐渐被人们淡忘了，感到很惋惜，就是诸如此类的思想感情。

　　主持人：也是有一定规律可循的。

　　王长海：对。

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