第四章记忆

　　2014成人高考专升本教育理论心理学知识精解

　　考点一：记忆概述，包括记忆的定义、过程及分类。具体分析记忆的三个信息加工阶段及其特征。

　　例1(2003年统考试题)

　　对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是(　　)。

　　A.陈述性记忆

　　B.长久性记忆

　　C.程序性记忆

　　D.语词性记忆

　　【答案】C

　　【解析】程序性记忆是一种技能记忆，指一个人对具有先后顺序的活动的记忆，根据题意应选择C。

　　【错误防范】程序性记忆是一种技能记忆，而陈述性记忆是一种事实记忆。

　　例2(2004年统考试题)

　　对人名、地名、定理等的记忆属于(　　)。

　　A.内隐记忆

　　B.情景记忆

　　C.程序性记忆

　　D.陈述性记忆

　　【答案】D

　　例3(2010年统考试题)

　　当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于(　　)。

　　A.识记

　　B.保持

　　C.再认

　　D.回忆

　　【答案】C

　　【评注】

　　(1)要清楚记忆的基本过程是三个过程，再认和回忆是同一个过程的两种表现方式。

　　(2)要了解不同记忆形式的含义。

　　例4(2004年统考试题)

　　短时记忆的容量所包含的组块数是(　　)。

　　A.4～10

　　B.5～7

　　C.5～9

　　D.7～9

　　【答案】C

　　例5(2008年统考试题)

　　比较短时记忆和长时记忆的特点。

　　【参考答案】(1)短时记忆保持时间短，长时记忆保持时间长。

　　(2)短时记忆容量有限，长时记忆容量无限。

　　(3)短时记忆的信息容易受到干扰而遗忘，长时记忆的信息因受到抑制而使信息提取困难。

　　(4)短时记忆以言语听觉编码为主，长时记忆以意义编码为主。

　　例6(2010年统考试题)

　　简答题：简述短时记忆的含义及其特点。

　　【参考答案】(1)短时记忆是指信息在人脑中保持1分钟之内的记忆。

　　(2)短时记忆的基本特点：

　　①信息保持的时间短暂，最长不超过1分钟;

　　②记忆的容量有限，一般为7±2个组块;

　　③信息容易受干扰，新信息的进入会使原有信息很快遗忘;

　　④信息编码以言语听觉形式为主。

　　【评注】

　　(1)要把瞬时记忆、短时记忆及长时记忆的特点结合起来理解。应从时间长短、容量大小和编码形式来记忆。

　　(2)了解短时记忆和长时记忆的特点应从保持量、容量、信息干扰及编码去分析。

　　(3)考试经常出现短时记忆的容量这个概念，即5～9组块，也就是7+2组块，这点需要注意。

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