三、(25分)　　阅读下面的现代文，完成11-15题。

　　什么叫做联想呢?联想就是见到甲而想到乙。甲唤起乙的联想通常不外乎两种原因：或是甲和乙在性质上相类似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到高节之士;或是甲和乙在经验上曾相接近，例如看到扇子想起萤火虫，走到赤壁想起曹孟德或苏东坡。类似联想和接近联想有时混在一起，“记得绿罗裙，处处怜芳草”两句词就是很好的例子。词中主人何以“记得绿罗裙”呢?因为罗裙和他的欢爱者相_____________;他何以“处处怜芳草”呢?因为芳草和罗裙的颜色相____________。

　　意识在活动就是联想在进行，我们差不多时时刻刻都在联想。听到声音知道说话的是谁，见到一个词知道它的意义，都是起于联想作用。联想是以旧经验诠释新经验，如果没有它，知觉、记忆和想象都不能发生，因为它们都得根据过去的经验。由此可知联想的作用广泛。联想有时可用意识控制，作文构思时或追忆一时记不起的过去经验时，都是勉强把联想挤到一条路上去走。但是在大多数情境之中，联想是自由的，无意的，飘忽不定的。听课读书时本想专心，而打球、散步、吃饭种种意象总是不由自主地闯进脑里来，失眠时越怕胡思乱想，越禁止不住胡思乱想。这种自由联想好比水流温，火就燥，稍有勾搭，即被牵绊，未登九天，已入黄泉。由此可知联想的散漫飘忽。

　　联想的性质如此。多数人觉得一件事物美时，都是因为它能唤起甜美的联想。

　　在音乐方面，联想的势力更大。多数人在听音乐时，除了联想到许多美丽的意象之外，便别无所得。他们欢喜这个调子，因为它使他们想起清风明月;不欢喜那个调子，因为它唤醒他们以往的悲痛的记忆。钟子期何以负知音的雅名?因为他听伯牙弹琴时，惊叹说：“善哉!峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。”李颀在胡笳声中听到什么?他听到的是“空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴。”白乐天在琵琶声中听到什么?他听到的是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”苏东坡怎样形容洞箫声?他说：“其声鸣呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之婺妇。”这些数不尽的例子都可以证明多数人欣赏音乐，是欣赏它所唤起的联想。

　　就广义说，联想是知觉和想象的基础，艺术创造不能离开知觉和想象，因此就不能离开联想。但是我们通常所谓联想，是指由甲而乙，由乙而丙，辗转不止的乱想。就这个普通的意义说，联想是妨碍美感的。美感起于直觉，不带思考，联想却不免带有思考。在美感经验中我们聚精会神于一个孤立绝缘的意象上面，联想则最易使精神涣散，注意力不专一，使心思由美感的意象旁迁到许多无关美感的事物上面去。在审美时我看到芳草就一心一意地领略芳草的情趣;在联想时我看到芳草就想到罗裙，又想到穿罗裙的美人，既想到穿罗裙的美人，心思就已不复在芳草了。

　　联想大半是偶然的。比如说，一幅画的内容是“西湖秋月”，如果观者都不聚精会神于画的本身而任意联想，则甲可以联想到雷峰塔，乙可以联想到往日同游西湖的美人。这些联想纵然有时能提高观者对于这幅画的好感，画本身的美却未必因此而增加，而画所引起的美感则反因精神涣散而减少。

　　11、根据第一段的文意，依次填入横线处的应该是哪两个词语?(4分)

　　正确答案：接近 类似

　　名师解析：文章首先阐述了联想的两种类型：类似联想和接近联想。“记得绿罗裙，处处怜芳草”是在举例说明：诗人“记得绿罗裙”，是因为记得穿绿罗裙之人，二者紧密相连。这是接近联想，应答：“接近”。 诗人“处处怜芳草”，是因为“芳草”和“罗裙”都是绿色，由“罗裙”想到“芳草”，这是类似联想。应答：“类似”见北京学校讲义。

　　12、第三段开头“联想的性质如此”是对上文的总结，请从第二段中找出联想性质的两个方面。(每个方面不超过四个字)(6分)

　　正确答案：作用广泛 散漫飘忽

　　名师解析：从题中看，第三段开头“联想的性质如此”是对上文的总结，要求从第二段中找出联想性质的两个方面。这就给我们找出了答题的方向，在第二段中很快就找到两个并列的句子：“由此可知联想的作用广泛”和“由此可知联想的散漫飘忽”。再根据“每个方面不超过四个字”的要求，得出答案：“作用广泛”、“散漫飘忽”。

　　13、第四段中的“空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴”、“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，都是诗人通过联想对音乐的描绘，但前者突出的是__________感受，后者突出的是________感受。(6分)

　　正确答案：视觉 听觉

　　名师解析：这段是指在音乐方面，联想的作用。前一句“空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴”，写诗人李颀听琴的感受，琴声忽纵忽收，就像空廓的山间，百鸟散而复聚;曲调低沉时，就像浮云满天;曲调悠扬时，又如云开日出。这段强调的是，读此诗带给人美好的视觉享受。而后一句，白居易在琵琶声中听到什么?他听到的是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，写重点琵琶声如银瓶乍破、水浆迸出，又如铁骑冲出、刀枪齐鸣。使人身临其境，如听其声。因此答：“视觉”和“听觉”。

　　14、在第五段中，作者一方面认为艺术创造离不开联想，一方面又说联想是妨碍美感的，这是否矛盾?理由是什么?(4分)

　　正确答案：不矛盾 前者特指艺术联想，后者是指通常所谓的联想(或“普通意义的联想”)

　　名师解析：纵观全段，主要讲了两个问题，一是联想是知觉和想象的基础，艺术创造不能离开知觉和想象，因此就不能离开联想。这是把艺术创造和联想结合在一起说的，就可以答“艺术联想”。二是指通常所谓联想，即辗转不止的乱想。就这个普通的意义说，联想妨碍美感，最易使精神涣散，注意力不专一，旁迁到许多无关美感的事物上面去。因此，根据第二点可以答“通常所谓联想”，或“普通的意义的联想”。

　　15、作者在文章最后一段，通过举例意在说明“联想大半是偶然的”，请你也举个和艺术作品相关的例子，证明这一观点。(5分)

　　参考答案：文章最后一段说，联想大半是偶然的。比如看画，我们可由齐白石的画中的“白菜”、“大虾”联想到市井生活，也有人联想到那幅画不菲的价格;还可由徐悲鸿画中的“奔马”， 有人会联想到万马奔腾的场面，也有人会联想到中国人崇尚的龙马精神。而这一切，都是偶然联想到的，可充分证明这一观点。

　　名师解析：本题要求考生通过举例说明“联想大半是偶然的”，并且要求举个和艺术作品相关的例子，证明这一观点。这题可以自由发挥，只要举例正确就可得分，见北京学校名校班讲义。

　　P11---P15题点评：这篇社科文，重点讲述了联想的类型，联想的性质以及联想带给人的享受。P11题考查的是联想的两种类型：类似联想和接近联想。较简单。P12题考查的是联想的性质，而且指向性很强，容易找到。P13题的第一问，应该是这道题的难点，段中举的例子是指听觉的感受，而诗中却由听觉转换成视觉。答“视觉”才是正确答案。

　　P14题考查的是“艺术联想”和“普通意义的联想”的区别，答案是明摆着的，相对较容易。P15题考查的是，考题规定文中的某一观点。自由发挥，举例证明观点，只要举例正确就可得分。总之，今年的试题难度适中，和2009年的考题相比，难易程度相当。