>>>>>2015成考专升本《教育理论》模拟试题及答案汇总

　　一、选择题

　　1.人的认识的倾向性是(　　)

　　A.兴趣

　　B.需要

　　C.动机

　　D.理想

　　2.根据需要起源不同，可将其划分为(　　)

　　A.生理与社会需要

　　B.物质与精神需要

　　C.爱与隶属需要

　　D.成就与交往需要

　　3.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论(　　)

　　A.成就动机理论

　　B.耶克斯一多德森定律

　　C.成绩结构理论

　　D.强化理论

　　4.马斯洛需要层次中的最高层次需要是(　　)

　　A.生理与安全需要

　　B.社交与尊重需要

　　C.求知与审美需要

　　D.自我实现需要

　　5.根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为(　　)

　　A.生理型与社会性

　　B.高尚和低级

　　C.长远与短暂

　　D.主导性与辅助性

　　二、辨析题

　　1.马斯洛的需要层次论中层次是可以颠倒的。

　　2.奖励比惩罚更能激发学习动机。

　　3.韦纳指出，多数情况下，人们只把成功与失败结果归结为智力、努力、任务的难度及运气四个因素。

　　4.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

　　三、简答题

　　1.如何利用学习动机学校效果的互动关系来培养学习需要?

　　2.在实际教学过程中，应如何创设问题情境?

　　四、论述题

　　1.如何合理设置课堂环境，妥善组织学习竞赛?

　　2.如何根据学习动机理论，激发学生的学习动机?

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