二、文言文阅读

　　21.于：对于。

　　焉：于是，作兼词用，兼起介词“于”和代词“是”的作用。

　　凶：灾荒。

　　加：更加。

　　22.导论，提出问题：“寡人之民不加多，何也?”

　　23.其“尽心”只是在发生灾荒时采取一些临时性措施，没有彻底实行仁政。

　　24.所以(饰后宫)：所使用……的东西。

　　说：同“悦”。

　　髀：大腿。

　　所以(跨海内)：所用……的方法。

　　25.对物的弃、取，不以产地为标准，而是以其实际价值为标准;对人则是“非秦者去”，而不问曲直，这是重物轻人。而重物轻人非统一天下之术。

　　26.通过立论：重物轻人非统一天下之术，驳“逐客”的观点和做法，驳立结合。

　　27.“难道我的面相不应当封侯吗?还是本来就命中注定的呢?”

　　“将军您自己想一想，难道曾经有过什么遗憾的事吗?”

　　“灾祸没有比杀戮已经投降的人更大的了，这就是将军您得不到封侯的原因啊!”

　　28.岂吾相不当侯邪?且固命也?

　　祸莫大于杀已降。

　　29.不虚美，不隐恶;秉笔直书。

　　三、现代文阅读

　　30.这一结尾揭示了作品主题本身所蕴涵的悲剧性所在。结尾既形象地揭示了20世纪30年代民族经济萧条时期小商人与农民的矛盾，又暗示了振兴市镇的经济决不能靠敲诈和剥削已经破产的农民，而是要反对帝国主义经济侵略，推翻反动政府的统治。

　　31.《香市》主角的转移反映了20世纪30年代农村自然经济日益凋敝，农民日益贫困的现实。

　　32.反衬。

　　33.四种读书的方法。一种是选读，只读其中的某些章节;一种是全读，不必细心地读;一种是精读，用心去品味和咀嚼消化作品的内容;一种是请人代读，或读别人的摘要，只要知其意就可以了。

　　34.这其中的含义告诉人们：人受精力、时间所限，不可能对每本书都花过多的时间去读。重要的是要抓住重点。对一些次要的书，只要略知一二即可，这样可以节省时间、精力，将其放在更重要的事情上。

　　35.强调治学要“权衡轻重”。

　　36.以“背影”为题，贯穿全篇，父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父亲对儿子的真挚感情等，都可以通过“背影”真切地表现出来。

　　37.作者一见父亲的背影就忍不住流泪，是因为从背影看到了慈父的形象，看到慈父的至情至善、爱子如命，所以作者流下的是感动之泪;同时看到父亲的处境艰难，在逆境中挣扎，出于对父亲的同情和挚爱，作者流下的是伤心之泪。

　　38.这是事后省悟过来的时候作者责备自己的意思。“太聪明了”，换句话说就是“一点也不聪明”。因为当时只知道批评父亲的行为而不能够体谅父亲的心情。这种自我责备的句子，能深化文章的主题思想，使文章更为感人。

　　四、作文

　　39.参见第1套冲刺预测试卷“参考答案”中的“作文评分标准”。

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