参考答案

　　1.【答案】D

　　【解析】本句意思是“谁如果想谋得一份差事”。applying需加for,意思是“申请”;B.doing做;C.offering提供此三项均不符题意，　只有D.getting(获得)适合。

　　2.【答案】A

　　【解析】本句意为“快速阅读与理解的能力，是关系到成败的关键所在”只有quickly与原意吻合。easily(容易地);roughly (粗略地);　decidedly(果断地)均与原文内容不符。

　　3.【答案】C

　　【解析】英语中，阅读速度快的人称为good reader，反之，就是poor reader。根据上下文的内容，多数人都属于poor reader，因此选poor(差的)。其它选项不妥。

　　4.【答案】B

　　【解析】此处的意思是“大多数人早期养成看书慢的习惯”因此选habits(习惯)。training (训练，培训);situations(形势);custom(风俗习惯)。

　　5.【答案】A

　　【解析】此处说的是“主要的困难在于语言的自身要素，即单词”。combines联合;touches接触;involves包括，这三项的词义与原文不符。而lies与in构成搭配，意为“在于”。

　　6.【答案】C

　　【解析】这里的意思是“如果单个地看这些字，它们并没有什么意义”。some有点;A lot许多;dull单调的。此三项不合题意。只有little(很少)是否定词，合乎逻辑。

　　7.【答案】D

　　【解析】此句意为“作者对未受过阅读训练的人的不良习惯感到遗憾”。

　　Fortunately幸运地;In fact事实上;Logically合乎逻辑地,均不妥。

　　Unfortunately(不幸地)合乎句义。

　　8.【答案】B

　　【解析】此句意为“在阅读时经常重读(反复读)”因此，选reread重读。reuse再使用;Rewrite改写;recite背诵。

　　9.【答案】A

　　【解析】此处所填的词既是look back over的宾语，又是you have just read的宾语，只有what能充当这种双重成分。

　　10.【答案】C

　　【解析】scales down按比例减少;cuts down削减;此两项不合题意。

　　measures不能与down搭配。只有slow与down搭配的意思“放慢”，在此合适。

　　11.【答案】B

　　【解析】本段前文已经出现you，在此选one(泛指人们，我们，你)来代替you。some one无此用法。如果用reader，前面应加定冠词。he不能与该段逻辑一致。

　　12.【答案】A

　　【解析】此句意为“训练快速阅读所使用的工具必然与提高阅读速度有关”，因此选accelerator (快读器)。actor演员;amplifier放大器;observer观察者。

　　13.【答案】D

　　【解析】前面的faster决定了应当选than，构成比较级。

　　14.【答案】C

　　【解析】此句意为“快速阅读器迫使你加快阅读速度，使你再也不能逐字阅读，回顾前文内容或者默读”。enabling相当于making possible;leading引导;indicating指出，表明。都不合题意。只有making (使，使得)最合适。

　　15.【答案】B

　　【解析】这里的意思是“速读最初会影响理解”，所以选comprehension(理解力)。meaning意义，意思，指词或词组表示的意义;gist大意，要旨regression回顾

　　16.【答案】A

　　【解析】与前半句中的not only相呼应，构成句式“不仅……，而且……”，只有选but，而nor;or或for均不能构成固定用法。

　　17.【答案】C

　　【解析】本句中的主语是第三人称复数，物主代词必然是their。

　　18.【答案】B

　　【解析】take与后面的for instance构成短语，意为：“以……例”，其它三项不能构成搭配。

　　19.【答案】D

　　【解析】这里提到受训之前与受训之后进行比较,对比，因此选before。

　　20.【答案】D

　　【解析】此处意为：在较短时间内，读完众多的材料。master掌握;go over复习;present呈现，展现;此三项均不妥;只有get through (读完)最恰当。

　　1.【答案】B

　　【解析】将第1，2，3题通盘考虑。此处意为“老师会花一两个小时用幻灯来解释讲课的内容，写出一些重要的信息,散发一些阅读材料,布置作业”。illustrate用图解说明，举例说明。

　　2.【答案】C

　　【解析】参考第1题答案。attribute把……的原因归为……;contribute有助于，贡献;distribute分发，散发，与下文的give out同义。

　　3.【答案】A

　　【解析】assignments作业，任务。

　　4.【答案】C

　　【解析】新生发现别的学生一直在记笔记,他们不知道该记些什么,所以用wonders。而suspects(怀疑);understands (理解，明白);convinces(让人相信)与题意不符。

　　5.【答案】B

　　【解析】with结构在此表示伴随的结果，说明学生听完讲座却记了一些抓不住重点的笔记。

　　6.【答案】D

　　【解析】这里是一个并列句，并列的两个部分是which do not catch the main points and which become hard even for the students to understand.

　　7.【答案】D

　　【解析】此句意为：学生记下的笔记连自己也无法明白。

　　8.【答案】C

　　【解析】鉴于上述情况，许多学校开设课程以帮助新生

　　培养记笔记的能力，成为一名真正有效率的听众。assist帮助，援助。

　　9.【答案】A

　　【解析】参考第8题答案。effective有效的;passive被动的;relative相对的;expressive表现的，富于表情的。

　　10.【答案】D

　　【解析】此处的意思是：如果这些课程不可行的话，还会有许多行之有效的学习技巧的指导，这些指导使学生们能够独立地锻炼这些学习技巧，在此If表示假设条件。

　　11.【答案】A

　　【解析】enable sb.to do sth使人能够干什么;stimulate激发，刺激;advocate提倡，倡导;prevent阻止。

　　12.【答案】A

　　【解析】independently独立地;repeatedly再三，重复地;logically合乎逻辑地;generally大体上，一般地。

　　13.【答案】C

　　【解析】此句意为“通常学生在开始学习之前就应该解决这种听课技能的问题”，此处C.to tackle problem意为“解决问题”。evaluate估计，评估;acquaint使认识，了解;formulate用公式表示，系统地阐述或提出。

　　14.【答案】A

　　【解析】参考13题。

　　15.【答案】B

　　【解析】这里的意思是“承认大多数学生在获取语言技能方面有困难，这是很重要的。因为只有承认这种困难才能提出克服困难的方法”。所以选B.acknowledge承认，认可。

　　predict预测;argue争论，论证;ignore忽略，忽视。

　　16.【答案】B

　　【解析】过去分词做定语。

　　17.【答案】D

　　【解析】克服困难用overcome difficulty。不用preventing阻止，阻碍;withstand经受住，抵抗;sustain支撑，经受。

　　18.【答案】D

　　【解析】本题涉及学年的表达方法。

　　19.【答案】B

　　【解析】此句意为：另一种基本的方案或策略是寻找一个学习的伙伴。strategy策略，方案。

　　20.【答案】C

　　【解析】本题测试介词与关系代词的用法，with whom表示与同伴一起学习。

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