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　　>>>2017年考研《教育学333》答案(文都版)

 考试采取“一题多卷”模式，试题答案顺序不统一，请依据试题进行核对。

　　一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

　　1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是

　　A.实用主义教育学

　　B.批判教育学

　　C.实验教育学

　　D.文化教育学

　　2.我国社会主义教育目的的理论基础是

　　A.社会本位论

　　B.个人本位论

　　C.国家本位论

　　D.人的全面发展理论

　　3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是

　　A.价值澄清模式

　　B.认识发展模式

　　C.体谅模式

　　D.社会学习模式

　　4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于

　　A.分析

　　B.理解

　　C.评价

　　D.综合

　　5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于

　　A.评价目的不同

　　B.评价方法不同

　　C.评价内容不同

　　D.评价主体不同

　　6.我国1958年确立的教育方针强调

　　A.教育必须与生产劳动相结合

　　B.全面实施素质教育

　　C.坚持立德树人

　　D.培养社会主义建设者和接班人

　　7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于

　　A.融合课程

　　B.综合课程

　　C.分科课程

　　D.核心课程

　　8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择

　　A.程序教学模式

　　B.掌握教学模式

　　C.探究教育模式

　　D.范例教学模式

　　9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于

　　A.课程管理的改革

　　B.课程结构的改革

　　C.课程内容的改革

　　D.课程组织的改革

　　10.在师生关系上倾向于“学习中心说”的教育学家是

　　A.帕克

　　B.布拉梅尔德

　　C.赫钦斯

　　D.梅伊曼

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