八、教学

　　(一)教学概述

　　l.教学的概念

　　教学的定义;教学与教育、智育、上课的区别与联系。

　　2.教学的主要作用与任务

　　(二)教学理论及主要流派

　　1.教学理论概述

　　学习理论及其与教学理论的关系;教学理论与课程理论的关系;教学理论的形成与发展。

　　2.当代主要教学理论流派

　　行为主义教学理论;认知主义教学理论;人本主义教学理论。

　　(三)教学过程

　　1.关于教学过程本质的主要观点

　　2.教学过程中应处理好的几种关系

　　间接经验与直接经验的关系;掌握知识与培养思想品德的关系;掌握知识与提高能力的关系;智力因素与非智力因素的关系;教师主导作用与学生主体作用的关系。

　　3.教学设计

　　教学设计的概念;教学设计的过程与方法;教学设计的模式。

　　(四)教学模式

　　1.教学模式概述

　　教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构。

　　2.当代国外主要教学模式

　　程序教学模式;发现教学模式;掌握学习教学模式;暗示教学模式;范例教学模式;非指导性教学模式。

　　3.当代我国主要教学模式

　　(五)教学原则

　　1.教学原则的概念及确立依据

　　2.中小学教学的基本原则

　　直观性原则;启发性原则;系统性原则;巩固性原则;量力性原则;思想性和科学性统一的原则;理论联系实际原则;因材施教原则。

　　(六)教学组织形式

　　1.教学组织形式的历史发展

　　2.班级授课制

　　3.教学组织形式的改革

　　(七)中小学常用的教学方法

　　讲授法;谈话法;讨论法;实验法;实习作业法;演示法;练习法;参观法：自学辅导法

　　(八)教学工作的基本环节

　　备课;上课;作业的布置与批改;课外辅导;学业考评。

　　(九)教学评价及其改革

　　1.教学评价的含义及其功能

　　2.诊断性评价、形成性评价和终结性评价

　　3.学业成就评价

　　4.教学评价的改革

　　九、德育

　　(一)德育概述

　　1.德育概念

　　2.德育任务

　　(二)我国学校德育的基本内容

　　1.道德教育、思想教育、政治教育和法制教育

　　2.《小学德育纲要》与《中学德育大纲》

　　(三)德育过程

　　1.德育过程的要素

　　2.德育过程的规律

　　(四)德育原则

　　集体教育与个别教育相结合;知行统一;正面引导与纪律约束相结合;发挥积极因素与克服消极因素相结合;严格要求与尊重信任相结合;照顾年龄特点与照顾个别特点相结合;教育影响的一致性;教育影响的连续性。

　　(五)德育方法

　　说服教育;情感陶冶;实践锻炼;自我教育;榜样示范;品德评价。

　　(六)德育途径

　　直接的道德教学;间接的道德教育。

　　(七)德育模式

　　道德认知发展模式;体谅模式;价值澄清模式;社会学习模式;集体教育模式。

　　十、教师与学生

　　(一)教师

　　1.教师的概念与类别

　　2.教师职业的产生与发展

　　3.教师的地位与作用

　　4.教师劳动的特点

　　5.教师的专业素养

　　6.教师专业发展的内涵与途径

　　7.教师的权利与义务

　　(二)学生

　　1.学生及学生观

　　2.学生群体

　　正式群体与非正式群体;学生群体的作用。

　　3.学生的权利和义务

　　(三)师生关系

　　1.师生关系的特点与类型

　　学生中心论;教师中心论。

　　2.良好师生关系的建立

　　良好师生关系的标准;建立良好师生关系的途径与方法。

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