四、学习动机

　　(—)学习动机的实质及其作用

　　1. 学习动机的含义

　　2. 学习动机的分类

　　3. 学习动机的作用

　　4. 学习动机与学习效果的关系

　　(二)学习动机的主要理论

　　1. 学习动机的强化理论

　　2. 学习动机的人本理论

　　需要层次理论;自由学习理论。

　　3. 学习动机的认知理论

　　期望—价值理论;成败归因理论;自我效能感理论;自我价值理论;目标定向理论;自我决定理论。

　　(三)学习动机的培养与激发

　　1. 学习动机的培养

　　2. 学习动机的激发

　　五、知识的建构

　　(-)知识及知识建构

　　1. 知识及其类型

　　2. 知识建构的基本机制

　　(二)知识的理解

　　1. 知识理解的类型

　　2. 知识理解的过程

　　3. 影响知识理解的因素

　　(三)错误概念的转变

　　1. 错误概念的性质

　　2. 概念转变及其过程

　　3. 影响概念转变的因素

　　4. 为概念转变而教的策略

　　(四)知识的整合与应用

　　1. 知识的整合与深化

　　2. 知识的应用与迁移

　　迁移及分类;迁移理论与研究;为迁移而教。

　　六、技能的形成

　　(一)技能及其作用

　　1. 技能及其特点

　　2. 技能的类型

　　3. 技能的作用

　　(二)心智技能的形成与培养

　　1. 心智技能的原型模拟

　　2. 心智技能的形成过程

　　3. 心智技能的培养方法

　　(三)操作技能的形成与训练

　　1. 操作技能的主要类型

　　2. 操作技能的形成过程

　　3. 操作技能的训练要求

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