八、教学

　　(一)教学概述

　　1. 教学的概念

　　教学的定义;教学与教育、智育、上课的区别与联系。

　　2. 教学的主要作用与任务

　　(二)教学理论及主要流派

　　1. 教学理论概述

　　学习理论及其与教学理论的关系;教学理论与课程理论的关系;教学理论的形成与发展。

　　2. 当代主要教学理论流派

　　行为主义教学理论;认知主义教学理论;人本主义教学理论;社会互动教学理论。

　　(三)教学原则

　　1. 教学原则的概念及确立依据

　　2. 中小学教学的基本原则

　　直观性原则;启发性原则;系统性原则;巩固性原则;量力性原则;思想性和科学性统一的原则;理论联系实际原则;因材施教原则。

　　(四)教学模式

　　1. 教学模式概述

　　教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构。

　　2. 当代国外主要教学模式

　　程序教学模式;发现教学模式;掌握学习教学模式;暗示教学模式;范例教学模式;非指导性教学模式;逆向设计教学模式;问题教学模式;项目探究教学模式;STEM教学模式。

　　3. 当代我国主要教学模式

　　(五)教学过程

　　1. 关于教学过程本质的主要观点

　　2. 教学过程中应处理好的几种关系

　　间接经验与直接经验的关系;掌握知识与培养思想品德的关系;掌握知识与提高能力的关系;智力因素与非智力因素的关系;教学方式与教学内容的关系;教师主导作用与学生主体作用的关系。

　　3. 教学设计

　　教学设计的概念;教学设计的基本原理;教学设计的过程与方法;教学设计的模式。

　　4. 教学工作的基本环节

　　备课;上课;作业的布置与批改;课外辅导;学业考评。

　　(六)教学组织形式

　　1. 教学组织形式的历史发展

　　2. 班级授课制

　　3. 教学组织形式的改革

　　个别辅导与个别化教学;分组教学与小组合作学习;分层教学与走班制;泛在学习;慕课(大规模开放在线课程);翻转课堂;混合教学。

　　(七)中小学常用的教学方法

　　讲授法;谈话法;讨论法;实验法;实习法;演示法;练习法;参观法;自学辅导法;角色扮演法;情境模拟法。

　　(八)教学评价及其改革

　　1. 教学评价的含义及其功能

　　2. 诊断性评价、形成性评价和终结性评价

　　3. 学业成就评价

　　纸笔测验;表现性评价;档案袋评价

　　4. 教学评价的改革

　　九、德育

　　(一)德育概述

　　1. 德育概念

　　2. 德育任务

　　(二)我国学校德育的基本内容

　　1. 道德教育

　　2. 思想教育

　　3. 政治教育

　　4. 法制教育

　　5. 心理健康教育

　　(三)德育过程

　　1. 德育过程的要素

　　2. 德育过程的规律

　　(四)德育原则

　　集体教育与个别教育相结合;知行统一;正面引导与纪律约束相结合;发挥积极因素与克服消极因素相结合;严格要求与尊重信任相结合;照顾年龄特点与照顾个别特点相结合;教育影响的一致性;教育影响的连续性。

　　(五)德育方法

　　说服教育;情感陶冶;实践锻炼;自我教育;榜样示范;品德评价;奖赏与惩罚。

　　(六)德育途径

　　1. 德育课程与直接的道德教学

　　2. 全方位德育与间接的道德教育;

　　教学育人，指导育人，管理育人，活动育人，环境育人;协同育人。

　　(七)德育模式

　　集体教育模式;道德认知发展模式;体谅模式;价值澄清模式;社会学习模式;社会行动模式。

　　十、教师与学生

　　(一)教师

　　1. 教师的概念与类别

　　2. 教师职业的产生与发展

　　3. 教师劳动的特点

　　4. 教师的地位与作用

　　5. 教师的专业素养与专业发展

　　教师专业素养的构成与结构;教师专业标准;教师专业发展的内涵、取向与途径。

　　6. 教师的权利与义务

　　专业自主与教师的专业权利;教师职业道德与法律义务。

　　(二)学生

　　1. 学生及学生观

　　2. 学生发展及年龄特征

　　幼儿、小学生、初中生、高中生的发展特征;学业发展，个性与社会发展，生涯发展

　　3. 学生群体与学生组织

　　正式群体与非正式群体;青年及少年儿童组织及其建设;学生群体与组织的作用。

　　4. 学生的权利与义务

　　(三)师生关系

　　1. 师生关系的特点与类型

　　学生中心论;教师中心论。

　　2. 良好师生关系的建立

　　良好师生关系的标准;建立良好师生关系的途径与方法。

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