非名校专业硕士成“备胎”

　　在招生需求年年增加，生源质量却下滑、过线率不佳的现状下，一些非名校的专业硕士已经逐渐沦为“备胎”，大部分名额都要靠调剂才能录满。

　　闫敏本科毕业于大同大学，他坦言，“选择考苏州大学是因为相对好考，我本科的学校比较差。”像他这样直接报考苏州大学的学生，“本科学校大都不怎么样，司法考试也没过，不少都是江苏一些地方高校毕业的”。虽然在他现在的室友中，也不乏一些本科毕业于山东大学、中南财经政法大学等“好学校”的学生，但他们都是考清华、北师大等名校失利，才调剂过来的。

　　与李睿同级的杨祖(化名)就是从学术型硕士调剂过来的学生，“专硕成了学硕的‘备胎’，早就是公开的秘密了。”他说。

　　这导致许多学生在法学考研路上都会采取这样的策略：先报学硕，考不上再调剂读专硕。事实上，许多学校在学硕完成初试筛选后，惯常的程序也是建议落榜的学生调剂。“在学硕参加完复试没被录取的，老师都会直接打电话问愿不愿意调剂到专硕。”

　　苏州大学一名不愿透露姓名的教授承认，报考学术型硕士的学生往往是应届生，而报考专硕的学生中，很多都有过工作经验，他们抱着来给自己“镀金”、增加就业砝码后再回归社会的想法考研。对于老师来说，显然更喜欢应届毕业生，“他们的基础更好”。

　　因此，在专硕生源不尽如人意的情况下，通过调剂来保证生源质量，已经是许多非名校的无奈之举。

　　就业导向使专硕遇冷 培养模式尚不清晰

　　对于专硕招生名额的迅速增加，中国政法大学比较法学研究院副教授元轶就感到不太适应。他指出：“两者的区别，有时候仅仅体现在毕业流程上。”

　　元轶认为，目前的导师、培养方案都使专业硕士没能彰显出自身的优势。“我们导师自身也要反思。国内的一名导师往往都指导多名专硕，这本身也影响了教育质量，有些导师直到学生专硕毕业，也未必能够记得清学生的具体情况”。

　　在元轶看来，学生对学硕的追捧既是出于传统思想的原因，也是出于就业的考虑。“中国人选择接受教育的思想一直都如此，对所谓实用性的方向总觉得不够阳春白雪，同时，就业市场的反馈也还不够明显。”

　　“在人们的观念里，就是认为学术型的比较好，现在用调剂还可以满足专硕的招生，要是不能调剂，情况会更糟糕，可能完不成计划。”厦门大学教育研究院院长刘海峰说，“导师的上课习惯、考试习惯、思维定式和对学生的偏好，都是倾向于学术化的。学校也觉得考学硕的学生生源好，这就像人们对普通高中和重点高中的看法一样，觉得重点高中学生素质更高。”

　　涂艳国也表示，就他接触的学生来看，学生更多考虑的是就业问题。“因为用人单位看出身，所以学生也会更注重学校的名气。就算有些985高校的专业不是很好，学生也会更多地考虑这个学校，而有些非名校哪怕有很好的专业，生源也不好。”

　　但他仍然认为，究其根本原因，“是因为专硕的设置并没有更多地考虑办学规律，还是为了解决生源出口的问题。”涂艳国说，尽管从理论上来说，专业硕士的主要生源应该是在职人员，但为了缓解扩招后的大学生就业问题而开放全日制的专业硕士学位，导致了目前的现状。

　　他以自己所在的教育学专业举例：专硕的学制是两年，要求实践至少一年，但事实上，上课、实习、毕业论文在一年内完成不太可能，这便使得培养质量大打折扣。同时，全日制的专硕学生其实在找工作上也没有什么优势。“社会需要的是实践能力强的人，但本科的师范生都不好就业，更何况专硕的很多学生是由于无法就业，从二三本的学校考过来的，培养出来的人远远超过了社会需求。”

　　“专硕学位的设置和培养还是应该更多的考虑社会需求，而不是像现在这样招生。”涂艳国表示，很多普通高校并不具备培养专硕的能力，这样大规模开放专硕的培养单位，只能进一步败坏专硕的名声。

　　他也建议，在现有情况下，学生在选择时不应有太多功利的考虑。“有些好学校的资源有限，对学生的关注也有限，甚至不把学生当回事，这对学生的发展并不是好事。在某些普通一本或二本学校，只招十几、二十个人，导师带起来反而会更用心。”而对于教师而言，更重要的是观念的转变和培养方式的改革。“很多教师的观念没有转变过来，还习惯以学术型的标准来要求专硕学生。”

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