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　　1.复试时导师考查什么?

　　导师不但看重学生的专业功底，还会 考察学生的性格、情商等。大家不要小看 了后者，专业功底自然重要，但性格和情 商往往会在不知不觉中给导师留下深刻印 象。情商主要是指人在情绪、情感、意 志、耐受挫折等方面的品质。性格与情 商，这关系到日后学生读书是不是刻苦、 有悟性，是否是逻辑清晰的可造之才。参 加复试的同学，专业能力上相差并不大， 即使有差别，导师也是可以后期培养的， 但如果是性格和情商方面的缺陷，导师则 难以改变。这也是部分学生纠结的：我的 分数那么高，为什么不要我?因为，复试 面试中情商在不知不觉地影响了你的成

　　从某种意义上讲，情商甚至比智商更 重要，随着社会的多元化和融合度日益提 高，情商高的学生有很好的自我认知、积 极探索，从探索中建立自信心，对自我情 绪的控制，抗挫折能力，喜欢与人交往， 愿意分享、合作，为日后成功做准备。

　　2. 怎样的导师称得上好导师?

　　在任何学科领域，是否有一个好导师 将决定学生的研究生涯初期的成败。什么 是一个好导师呢?首先，你得和这个导师相处得舒服。这个舒服包括以下层面：

　　你的专业和导师主攻方向的匹配程 度。比如你报考新闻专业并想以后研究经 济新闻，那你就不能报考研究法制新闻的 导师，这样你们的主攻方向是不匹配的， 导师带的别扭，学起来也不舒服。

　　你的个人期望值与导师的能力值的匹 配程度。许多婚姻不幸福，就是因为其中 一方对另一方抱有过高的期望。你希望导 师能给你带来哪些帮助?你希望能力可以 提升多少?导师是否能达到你的要求?如 果两者匹配，你这3年会如鱼得水;反 之，亦然。

　　你与导师的个性匹配程度。并非要让 你和导师投机得仿佛父子或兄弟，而是彼 此欣赏。人与人交往最本质的需求就是渴 望欣赏，若彼此互相欣赏为人处世的态 度，那会相处得非常融洽，在这样的气氛 中，导师会教给你更多东西。谁也不希望 每天面对一个“想看两生厌”的人。

　　如果说以上三条更偏重导师的研究能 力，那么以下则更还原导师作为“老师”的 一面。

　　Be available：给学生及时的帮助和 反馈。

　　Respect：尊重学生的人格和智力。 一般而言，被吐槽的导师都是这一点做得 差，把学生当成干活机器。

　　Be generous：无私的分享精神。

　　Individual difference：每个学生想要 追求的人生目标是不同的，每个学生也都 有自己的私人生活。

　　For Life：关心学生的生活。一日为 师，终身为父。

　　Actively research：经常亲临一线的 研究工作。

　　Balance direction：既能放手让学生 去激发自己的想法，又要在需要的时候给 予学生关键性的指导和建议，以此可以有 效地提高学生的自主性和能动性。

　　Celebrate：为学生庆祝他们的成

　　Building a community：在研究组里 培养和谐的关系与社区归属感，鼓励合作 而非竞争

　　Be social：能和学生们玩到一块儿， 这个有些可遇不可求。

　　Create networks：给学生创造合作 与展示的机会。

　　Question & Listen：善于提问，善于 倾听。用一连串好的问题，激发出学生好 的答案。

　　Enhancing criticism：通过各种方 式，锻炼学生的批判性思维。

　　Enhancing writing：锻炼学生的科学 写作能力，直到它成为学生的第二天性。

　　Enhancing presentation：能做简洁 明了的幻灯片，能够逻辑清晰地讲所知教 给学生。

　　3.导师的哪些事儿是我该了解的?

　　导师在学术上的方方面面你都需要了 解，导师的主要研究方向是什么，次要研 究方向是什么，他的主要学术成果有哪 些，在领域里有什么独树一帜的研究，他 的代表作有哪些，有没有出过书，有没有 旗帜鲜明地反对过哪个学术观点，他除了 招你的这个专业还有没有招别的专业，你 的专业是不是他的主要研究方向，近几年 他招了多少研究生……

　　如此这般，似乎在掘地三尺，但这是 对导师负责更是对你负责。记住，一定要 提前到目标院校去转转，去自习室、老师 的办公大楼，会有意想不到的收获。

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