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　　复试来临。学生紧张，这是最后一战，生死攸关。

　　导师到底想要什么样的学生，我该怎么表现自己?考生们不断猜测。

　　导师也紧张，名师易，寻徒难，导师们“眼巴巴”地期待着能在复试中发现能让其眼前一亮的学生。但总有很多学生们在复试中，表现不佳，不能充分表现自己的才华。导师们不断遗憾。

　　为此，我们的杂志记者采访了五位导师，搭起这条桥。

　　王德华：博士，中国科学院动物研究所研究员，中国科学院大学教授，农业虫害鼠害综合治理研究国家重点实验室副主任，中国动物学会副理事长，动物生态专业委员会主任，《兽类学报》主编等。(有图片)

　　李明阳：南京林业大学，森林资源与环境学院，教授。研究领域：生命科学->生态学->景观与区域生态学。(有图片)

　　文双春：湖南大学物理与微电子科学学院教授、博士生导师，国家杰出青年科学基金获得者，国务院政府特殊津贴专家。(有图片)

　　吕喆：哈尔滨工业大学物理系教授，博士生导师。培养硕士33人，其中2人获得省优秀硕士论文奖，培养博士8人;其中3人获得教育部博士生学术新人奖。(有图片)

　　李教授，北京理工大学。(图像弄成一个虚影的形式)

　　Number5　跨专业和往届生

　　据不完全统计，现在有超过半数的考生是跨专业考研。虽然如此，跨专业的考生也心里打鼓，因为跨专业考研相当于把你大学几年学过的东西推倒了重来，在导师眼里，是不是认为跨专业的学生本质上和高中毕业生没有区别?

　　You are never too old to do anything !这句话广为流传，那么在复试中是否依然适用，这是往届生最为关心的问题之一。

　　1.问：在每年的复试中，跨专业的考生多吗?大约能占全部参加复试考生的多少呢?

　　李明阳：跨专业的比较少，一般都是专业相关的，学生主要来自三类，计算机、地信和林学。一点不沾边或者只沾一点边的比较少。

　　吕喆：就我们物理专业而言，“跨进来”的考生少，大概不会超过10%，“跨出去”的考生可能多些。

　　文双春：

　　因专业而异，热门或实用专业，跨专业考生较多，大概占三分之一左右。

　　王德华：不多，但鼓励。学术毕竟是一个循序渐进的过程。

　　2.问：导师一般喜欢跨专业的学生吗?鼓励学生跨专业考研吗?

　　李明阳：我们专业(景观与区域生态学)不太喜欢跨专业的学生。

　　李先柏：有的老师反而喜欢跨专业的学生，就我个人而言，带的6-7个学生中，一般2名左右的学生是跨专业的，因为不同的知识结构，学生之间交流起来会有一定的益处。

　　吕喆：这与导师的研究方向和从事的课题有关，在从事交叉学科或者交叉课题时，学缘结构就不能太单一，会非常希望有急需的相关专业考生跨过来。本人喜欢跨专业的学生。

　　王德华：喜欢，鼓励。

　　如果学生对所跨考的专业感兴趣，有这种内心呼唤的话，一定要想办法跨专业，因为跨学科是最容易做出成绩的，我们也非常鼓励和喜欢这些跨专业的学生。

　　文双春：很多老师喜欢跨专业的学生。学生本专业学的好，学其他专业也不会有太大问题，因为学习的能力摆在这里。导师知道，在某个专业是好学生，到了其他更感兴趣的专业肯定也能成为好学生。

　　3.问：导师对跨专业的学生的专业基础，会不会有所顾虑?

　　李先柏：这几年，数量分析对经管类的研究越来越重要，学生如果一点都不会肯定会受影响的。不过，出身理工科的学生一般都不会有过大的问题。

　　王德华：会有所顾虑，尤其涉及到实验技能等需要训练的技能。文双春：总体来说，专业基础不是一个很关键的问题。在导师看来，大学更多的是通识教育，各专业之间差不多70%的基础课程是一样的，体现专业差别的就是几门课程，那些知识学生用几个月就能补上了。

　　4.问：在什么情况下，学生跨专业考研比较合理?

　　吕喆：学生对所报考的专业有浓厚的兴趣，而且有明确的奋斗目标。反面来讲，导师比较不喜欢的是原来专业根基都没有打好，跨专业的专业知识也掌握得非常不好的学生，仅仅是为了短期利益(例如就业)而跨专业报考。

　　王德华：用自己的本科基础和所跨的专业结合起来，这样会更有优势，很多物理、化学出身的人，在生物学研究方面获得诺贝尔奖，就是用本身物理、化学的优势去做生物。文双春：对报考专业有激情、有斗志、有抱负的学生。

　　5.问：跨专业的学生，他们的专业知识难免不足，可能只是学了考研的几门课程，导师提问问题的时候会不在这方面“手下留情”和“科班”出身的学生区别对待呢?

　　李先柏：对跨专业的学生，导师不会问一些偏难怪和比较边缘的知识，不会问学生没有学过的专业课知识。

　　吕喆：可以适当区别对待，但要做到公平合理。

　　王德华：对这两类学生，导师的心理预期不一样，要求自然会有所不同。同样一个问题，导师给“科班出身”的学生打60分，若跨专业的学生答成这样，可能就是85分。

　　6.问：在往年的复试中，往届生多吗?能占多大的比率呢?

　　李明阳：我们学校不多。

　　吕喆：不太多，大概20%-30%。

　　王德华：有往届生，但还是应届多。

　　7.问：您喜欢往届生吗?

　　李明阳：不太喜欢。因为我们林学类专业，学生本科毕业之后改行的比较多，时间一长专业基础就丢掉了，这类考生一般基础比较差，培养起来难度比较大。另外，可能功利性太强了，很多是为了躲避就业压力等。

　　文双春：喜欢一个学生，不会因为是应届还是往届，而是学生读研的价值取向和追求是否与导师一致。往届生，因为工作过，可能更知道学习的重要性，知道工作和学习的差别，表现出来的学习愿望可能更强烈，有时反而更占一些优势。

　　吕喆：我喜欢工作了2-4年的学生，至少也要在一个单位工作1年以上的往届生。这样的考生已经取得了一定的工作经验和阅历，知道读研对自己的重要性，也就更珍惜读研的机会。如果一个学生只工作了几个月甚至几天就离职来考研，可能只是为了逃避工作甚至社会，而不见得真的喜欢读研。

　　注：导师们的回答不尽相同，但从中我们可以看到，导师担心的是往届生工作几年把专业基础都忘光了，从而不好培养，而不是必然不喜欢往届生。

　　8.问：导师会不会介意往届生的年龄?

　　王德华：一般对年龄还是有一些想法的，年龄太大，老师会有一些迟疑的。年轻不怕，15岁大学毕业都没问题。二十二三岁，二十四五岁，比较正常的年龄，这都不会有问题。但是考生要是三十岁以上，导师还是会有顾虑的，上限还有要考虑一下的。年轻的学生不怕失败，敢于和导师做一个时间很长的课题，但是年龄偏大的学生在这方面的勇气就有所欠缺。

　　不过，不同的专业方向不一样，因为往届生有往届生的有点，工作踏实，比较珍惜机会和时间，不是探索性很强的方向、课题，有些导师也会喜欢年龄大的学生。但探索性强的方向，专业，一般不会招年龄大的学生，年龄小的学生的精力和创新性思维确实普遍好于年龄偏大的往届生。

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