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　　“提起清华，你首先会想到她的什么?”“必然是自强不息、厚德载物啊!”3月6日至22日，1517名考生参加了清华大学硕士研究生复试。在复试现场，当被问及“清华印象”时，多半考生将这8个字校训脱口而出。

　　这群莘莘学子，一路过关斩将，沐浴着“自强不息、厚德载物”的春风，最终抵达了这所著名的高等学府。清华各学院的老师通过复试选拔考生的同时，也为他们上了一节课，循循善诱、润物无声，希望将“自强不息、厚德载物”的种子更早地埋在每一名考生心里，让他们在研究生生涯中不负韶华，开出更加绚烂多彩的花朵。

　　经济管理学院:在不固定考题中探寻不同潜质

　　“没有固定的考题。”从清华经管学院走出的考生发出了共同的感慨。果然，走进经管学院的复试现场时，记者发现，考生面前没有摆放已经准备好的题签，完成自我介绍之后，就一直回答老师为其“量身定做”的题目。

　　“我来自广西，是地地道道的苗家人。我考入清华是希望将来在‘一行三会’工作，为家乡做点贡献。”女考生的话音刚落，老师的问题就来了：“你觉得适合广西经济发展的途径是什么?”“从监管角度来说，银行最需要改变的是什么?”“你认为银监会、证监会、保监会是否应该合并?如果你是领导，合并之后富余出来的官员安排他们去哪儿?”一身职业套装的女孩，所表现出来的干练丝毫不亚于她的服饰。“首先，我认为广西的发展可以从农村旅游资源入手。从监管角度，银行最需要改变的是阻碍民营资本进入银行……”老师的“连珠炮”发问并没有让女生措手不及。她面带微笑，有条不紊地回答了所有问题。这名女生本科修读了金融统计、会计双学位，实践经历比较丰富。在自我评价时，她仍然认为，自己离华尔街式的“金融范儿”还很远，希望能在清华学到更多国际化前沿知识。

　　在复试中，一名退伍大学生引起了老师的注意。他服完兵役之后，转业考清华金融专业。老师的第一个问题是：“描述一下你的心理历程，为什么选择和金融相关的专业?”小伙子很诚实地回答：“对金融投资比较感兴趣。”由于是跨专业，老师提问时尽量和他的“本行”相关联：“你认为美国民间回收火箭的意义是什么?在中国可行吗?”考生一开始不是很自信，但以自己的实际经历切入之后，便侃侃而谈。“现在军工投资是热点，你unique(独有的)的background(背景)将是你未来最好的投资点。”老师的现场点拨，让考生醍醐灌顶：本来以为和别人相比没有优势的过去，却为未来增添了成功的砝码。

　　计算机科学与技术系:给考生多面的展示机会

　　“Can you list some of your hobbies ?(你可以列举一些你的兴趣爱好吗?)”计算机科学与技术系的考生正在进行英语面试。老师问完和专业相关的问题后，加了这样一个问题。这让考生来了精神，兴致勃勃地列举出了几项。“从新闻报道来看，IT行业因为压力大而身体亚健康的人数倍增，所以我们希望考生有更多的兴趣爱好来减压。”负责英语面试的老师强调说，很多学IT专业的工科男被贴上“木讷”、“宅”的标签。而事实上，他们不只有“玩得转计算机”这一面，还有兴趣爱好和才能，只是缺少展示的机会。

　　这群正在进行英语、专业课复试的考生，上午刚刚经历了计算机的上机考核。教务员谢老师介绍，由于计算机的普及，跨专业考研的考生越来越多。每名考生究竟能达到怎样的水平，得通过上机测试的成绩来界定。上机考核中，五道题由易到难分为五个不同的层次，越到后边，越能测试出“真金的纯度”。在下午专业课复试时，老师们手里已经有考生的机考成绩作参考了。

　　专业课面试仍必不可少。在面试时，考生不仅要擅长C语言、C++、Java等计算机专业技能，而且要将其实现过程清晰地描述出来。“你阐述一下网络蠕虫和爬虫的区别。你有没有遇到过相关的蠕虫病毒?你是如何处理的?”在计算机科学与技术系，动手能力强又善于表达，才是考生的加分点。

　　工程物理系:随堂小测试考察科研素质

　　“你刚才读的是哪篇论文?可以概括一下作者的观点、结论以及分析方法吗?”每一名走进工程物理系复试的考生，都手捧一篇论文，在自我介绍之后的第一件事就是回答和论文相关的问题。原来，在工程物理系，考生都要经过一个“随堂小测试”——读论文。为了考查考生科研创新和阅读文献的能力，考试小组会把论文题目分研究方向展示给考生，考生可任选一篇阅读，时间为30分钟。老师提问时，不仅会涉及文章的内容，连论文的格式以及阅读时间都会问到。工程物理系教学办公室主任郝英介绍，在研究生阶段，学生的科研素质非常重要，阅读文献是第一步，所以在面试时，这是很重要的一个考核点。

　　“在福建和台湾之间建一个100公里的跨海大桥，请你从力学和结构问题角度谈谈设想。”提出这个问题的，正是工程物理系特意从企业请到的企业导师。由于面试的是核能与核技术工程专业学位的考生，在座的13位老师中，有5位是企业导师，专门负责对考生实践能力进行考查。

　　一名考生在简历里提到自己爱好踢足球，老师就问：“你踢足球时一般站哪个位置?”刚回答完专业课知识的考生有些不解，不知如何作答。老师笑着解释说，球队就如同一个科研团队，站什么位置，体现出一个人发挥什么作用、是否具有团队精神等。考生恍然大悟，表示愿意发挥自己的长处，为团队贡献力量。

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