今年有些网友介绍了自己考研英语取得七八十分的经验，本人十分佩服，可他们的方法只适合那些基础很好的人；如果我们的英语水平基础差而且又没有很大的精力投入，不加分析就照抄照搬的话，恐怕只能是心有余而力不足，从而严重挫伤自信心。
我是在武汉读的本科，2006年考取了本校经济法专业研究生，英语分数不高，只有六十多；但是，我知道有许多英语基础不好的研友，目标和我一样：分数不在高，过线就行！所以，我将自己学习英语的经历总结一下，希望给水平一般的大多数研友们提个醒，考研英语的学习方法一定要切合自身的实际情况。
大一时我的英语水平只能算是中下等，但刚进大学，我禁不住自由天空的诱惑，光顾着玩了，很自然的，英语水平从中下等沦为下下等；结果，对付英语四级考试成了我大学期间一段难过而又沮丧的日子（恐怕只有相同的经历才能体会那是怎样的一种心理折磨），前后一共考了三次才把四级给过了。
到了大三下学期，我报了六级，并决定考研。当时我虽然过了四级，但是词汇量有限。然而，我早就听说，考六级和考研必须有相当的词汇量，不背单词是不行的。六级与考研相比较，我决定背考研单词，因为两者词汇有很多的相通之处，而且考研更是我计划里面的重中之重。
当时大多数英语词汇书的通行模式一般都是：单词 + 例句 + 词频，全面点的还增加了“历年真题”和“同义词辨析”，它们强调的是“通过句子或真题，在句子和真题这样的语境中记忆单词”；其中名气最大的就是“星火英语”系列了，因为大家都买，我也就跟风选择了“星火英语”的《巧记速记》，该书图文并茂，还有词根分析这样的记法等什么的，厚厚的一大本拿在手里似乎也很有考研的感觉。
但是，我一个单元还没看完就放弃了，因为我感到这本书并不是什么人都能看得了的，第一，许多单词不认识，句子的意思都看不懂，“在句子和真题的语境中记单词”就成了一句空话；第二，只有少部分单词给出了像词根分析、谐音这样具体的记忆窍门，而且词根的分析过于简略，影响了对单词的记忆效果；第三，众多的知识点都罗列在一块，内容太多难以消化，看书的速度很慢，让人着急并开始怀疑自己的学习能力。我的一位研友坚持用这本书复习，在看完第一册的时候纵声长啸，立马决定请自己吃顿好的以示庆祝（最终他顺利过线），由此可见，能将这本书坚持看完本身就是一件了不起的事情，这样的厚书是给那些有耐心、能够坐的住、词汇量大的牛人准备的，却不适合我这样词汇量小又没有多少毅力的人用。我到底该怎么办呢？
正为这个困惑的时候，我在一本书里，看到了大名鼎鼎的老俞（新东方英语的掌门人俞敏洪）的忠告，大意是：有些人在阅读英语文章时常常是边读边查词典；读了两三个小时，书上写满了单词的中文意思，但是整篇文章讲什么却还是不明白，因为精力全放到查单词上了。所以，将阅读和词汇放在一起学很麻烦，因为它降低你的阅读速度，降低你对句子结构的理解。对此，我有个主张，叫做先背单词然后再加速度大量阅读，反过来再背不认识的一两个单词，这样你的阅读能力才能很快的提高。由于阅读理解最大的难度就是词汇和句子结构，所以当一段话中充满了不认识的单词时，你就应该马上去学习生词。
老俞的这段话给了我一针见血的启示，那就是：路要一步一步的走，饭要一口一口的吃；像我这种词汇量少的人，在许多单词还不认识的情况下，如果一上来就想把例句、真题、词义辨析等一大堆知识点统统记住，完全是“一口吃成个胖子”的做法，非常不现实；所以，我第一步应该先集中精力和时间背记单词，做到看到一个单词就认识它知道它的意思，才能为第二步的学习句子和阅读扫清障碍；对我来说，死记硬背单词不大容易，最好是每个难记的单词都能给它找到一个具体的记忆窍门。
随后，有次我去听武汉新东方的考研英语讲座，有个教词汇的老师在谈到联想记忆时推荐了几本词汇书，其中有我从没听说过的《三三速记考研英语词汇》。逛书店的时候我特别留意了一下，但在武汉始终没见到《三三速记》。放假回到家后，我还不死心，跑了哈尔滨几家新华书店都没有看到，最后在学府书店五楼众多词汇书里发现了这本传说中的书。第一眼看这本书有点土里土气的，我想：这本书这么难买到，不是卖得脱销就是根本没有人买。我买的那本是2003年第一版，并没有考研大纲变化后新增的四百多个词汇，我粗略翻了下，感觉还可以，就买了回来。
俗话说人不可貌相，书也如此。《三三速记》这书的最大特点是几乎每个单词都有现成的记忆方法，不用自己再去瞎琢磨，尤其适合我这种词汇量小的人进行基础性的记忆。虽然在刚开始看的时候，因为不适应书里一些荒诞可笑的联想方式，让我觉得不大舒服，但想到这是词汇老师的推荐，勉强自己坚持了两三天以后，就逐步体验到了这种奇特联想记忆方法的效果的确不错，而且受书中某些荒谬的联想方法的启发，我也能不时创造一些自己的记忆方法；如此一来，背单词的兴趣就高了，大脑始终处于兴奋状态，有时我能纹丝不动的坐一上午，只背单词；这对毅力不是很强、原本坐不住的我来说，在以前简直是不可想象的。
当然，《三三速记》这本书中也有我感觉记忆方法的不好的单词，如combine(结合，联合)：破碎的梳子（comb）在（in）常娥（e）的手里得到结合，humble(谦逊的)：谦逊的虎（hu）崽，没(m)病(b)就快（le）乐；联想有些牵强繁琐，好在这样的例子在书中并不是很多。尽信书不如无书，我们还是要用批判和借鉴的态度来读它。
