本人二战，其他科目都还不错，唯独英语很没底，估分50上下(考的地方去年划线60)。这两天在论坛上默默的看了很多人对今年英语的评价，觉得今年的英语对全国的考生来说确实是一次打击。不过现在硝烟已经散去，尘埃落定，我们能够做的恐怕只是等待。我想目前应该做的事情是客观的反思一下考试题以及我们自身，另外更重要的是留给后来的考生一些经验，我们走过的弯路希望你们不要再走。

　　总体的评价一下10年的英语题，应该是近三年最难的。这种“难”表现在两个方面：第一表现在阅读的文章上，题材选择全面专业化学术化，内容深度更深;第二表现在题目上，题型变化很大：第一次出现了排序6选5+通知。所以不以任何人的水平为尺度，而以07、08、09年真题的文章难度和题型稳定程度作为对照，今年的难度肯定是加大了，这点毋庸置疑。(PS：看见不少童鞋说因为140万考生，所以肯定就该难。我想这么说的人也许忽略了一个问题，140万考生只是人数上的增加，而不是水平上的增加。在整体水平没有提高的前提下，用同一难度同一把尺度去量100万考生与140万考生，得到的结果是服从一个相似的正态分布的，可以通过对分数线的微调控制单侧录取人数，这样区分度是较好的。而完全没有必要去冒险的大幅增加难度，让更多的考生徘徊在均值附近，增加运气成分对单个考生位置的影响，这样做不但不会加大区分度，反而会降低区分度和考试效果。)

　　今年英语的突出特点首先表现在考试文章的选材上，我是学商科的，当时看见考题就很诧异，完型考了霍桑试验(管理学)、阅读新题型考了产品扩散理论的“意见领袖”和零售市场(市场营销)，阅读考了FASB和IASB(会计)，连唯一和科学沾边的翻译还涉及物种的经济价值。我想这对学纯理工的童鞋首先就是一个心理上的打击吧。。。从趋势上看，即使以后的考研英语不像今年这么极端，语言文化、经济法律类的文章依然会是各种题型包括作文的主要载体，所以将来参加考研的童鞋特别是理工类的，平时就应该多注意一下对语言文化和经济法律类常识的了解和常用词汇的积累，连大纲解析都写了“了解相关知识有助于考生理解文章内容”。当然，这里要提醒一句，了解常识是为了理解文章内容(往往与常识相反)，而不是凭常识去答题。

　　如果分题型来说，平心而论，今年阅读的难度确实是提高了，没有像从前那样几篇较难几篇较易或者每篇中参杂一两个送分题，而是四篇整体都维持在同一个难度上，一上来就是硬骨头让你啃，也几乎没有特别容易，让人很确定的题。而反观完型和翻译，比照前两年来说，难度应该是稍有下降。至少完型没有再把很多意义相近的高阶词汇混在一起去让你选，而是更多的考察了常用搭配和逻辑判断;翻译也没出现什么宇宙大爆炸，而是找了一篇大家都能明白大意的环境类文章。我想从出题人的角度讲，肯定是认识到了阅读的难度，所以想从完型和翻译上把难度稍微往回拉一拉。但是由于我们一贯的考试思维定势“重点拿下阅读作文，翻译特别是完型选择性放弃”，所以出题人的这点努力恐怕是失败了。在这点上我想我们应该反思，那种根据以往经验而不是根据大纲要求的思维定势例如“某某题型一定很难，选择性放弃”“某某题型难度太大，肯定不考”其实是很危险的。如果考前抱有侥幸心理放弃了某些题型，而在考场上又没有清醒的头脑和应变能力，一旦遇到像今年一样大动作的变化，根深蒂固的思维定势必然会给我们造成巨大的损失，例如很多人就习惯性的将通知写成了书信。如果出现了这样的错误，我们就只能怨自己了。

　　分析一下今年的新题型，我觉得今年新题型的难度要略低于去年。大家先不要急着拍我，听我把话说完。说难度略低是指解题难度，我做过好几遍09年的新题型，至今都不理解其中个别选项为什么必须放在某个位置。而今年的排序则不然，各个机构对答案基本没有分歧;从新东方给的原文来看，出题者也是对原文做了很多拆分和组合，其实已经是尽量把逻辑路标设置的清晰了。而为什么大家对新题型这么怨声载道，我想有两方面的原因：第一个还是之前说的，思维定势作怪，考前很多机构的老师还反复强调“排序的难度太大，考的可能性很小，大家重点准备7选5和新加的摘要”云云，我想如果大家确实认真训练过排序题的话，今年还是有机会拿满分的。

　　而第二个原因，这里就要说出我们考生的心里话了：排序作为考题本身的不合理!以我自己为例吧，我在考场上花了很多时间，确定了首尾B和A的位置，然后又根据逻辑词判断出了G一定要排在D的后面，又根据内容基本排除了C，最后只是对F的位置不太肯定，于是在BFDGA和BDGFA中踌躇了一阵。结果RP很差的选了后者，导致和10分失之交臂而直接降到4分。我想我的情况估计不是个例，这也是为什么我觉得10的新题型没有09难，但是最后分数却差很多的原因。仔细分析下，如果排序拿不到10分，拿到8分的可能性微乎其微(4个判断正确而正好将干扰项选到剩下的地方)，6分的可能性也不算大(正好将两个正确选项的位置选反)。因为对于一篇逻辑很强的文章来说，大部分人应该是先判断出某几个段落内部的逻辑顺序从而首先组成群落，然后对剩下的段落位置进行再判断。但是题目考察的结果是，只要你没有很有把握或者运气很好的全部排列正确的话，稍有失误很可能一下就失掉6分。对于英语这门课，一念之差的6分意味着什么，恐怕大家都很清楚。所以说排序题型除了能筛选出实力很强或运气极好的人，对了剩下的大部分童鞋基本没有区分能力(即使你不会做，全选一样也能得2分;稍会一点的人，判断出一个，剩下全选一个内容贴近的就有4分)。而6分的同学应该是少数，8分的恐怕更是凤毛麟角。客观的讲，出一篇排序还不如出一篇难度很大的完型合理。

　　小总结一下：对于新题型来说，后来者一定要把大纲好好看看，要求的每种题型都要做到充分准备，而不要抱着侥幸心理对任何题型有所偏废，这是往届考生特别是10年考生血的教训。此外，如果排序题再次出现，除非有充分时间和绝对把握，建议大家采取确定一到两个剩下全选一个内容接近的策略，这样节约时间，效果绝不会比你认认真真做要差!

　　最后剩下争议最大的部分——作文。平心而论，今年无论是大作文还是小作文，必须承认在话题范围上比去年晦涩(不可能要求每年作**那么贴近生活)，但是从考研英语作文一贯的水平上看，今年作文的难度是稳中有升，而不是大幅度提高。可能很多人要说，小作文考通知我们就忍了，大作文变态出一个火锅还不恶心吗?我想说的是，不知道童鞋们在考之前有没有认真看过英语的大纲和大纲解析以及作文评分标准。其实两篇作文不仅仅是100词和200词的差别那么简单，大小作文在考察的侧重点上有很明显的不同。

　　根据大纲和评分标准，小作文作为应用文，重点考察的是对文章体裁、格式的选择，然后是对提纲内容的完整阐述，评分标准里丝毫没有像大作文那样对语言、句型层次的苛刻要求。也就是说，看到小作文，首先考虑的不是对着提纲就写，而是判断体裁、格式;其次就是完全按照提纲的意思，一点不漏的把提纲要求的内容发挥出来。在此基础上适当增加一些连接词与从句，而不是套用晦涩的句型和结构。小作文的是要求我们按照正确的格式，把要表达的意思完整表达给自己的同学、朋友，而不是大发议论，文采飞扬。所以如果看见小作文，不加思索，提笔就写，在遣词造句上狠下功夫的话，就是“用力过猛”;不如老老实实看清楚格式，老老实实把提纲的长句子断句成1、2、3，然后在用中学作文的句型词汇完完整整把意思表达出来来得实惠。

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