对于一般的研究生准备工作都是一致的。以下是我们提醒同学们注意的几点。

　　一、复试准备

　　(一)了解复试基本情况

　　1.首先要仔细查看招生简章或复试通知单，或者登录招生单位的网站，确定指定的复试参考书目。

　　2.搞清楚招生单位采取的复试程序及基本要求。

　　3.同等学力考生复试时要加笔试两至三门大学本科的主干课程，参加复试前要尽早查阅该学校的招生简章，搞清加试的课程是什么，便于尽早有针对性地准备复习参考并着手进行复习备考。

　　(二)准备复试内容

　　1.专业课复试准备

　　第一，了解所报考招生单位的专业特色，认真复习复试中的专业课。

　　第二，参加复试前最好到图书馆期刊阅览室查阅近年来本专业比较权威的期刊，了解本专业的发展方向、目前研究热点问题及主要观点。

　　第三，通过走访本专业的在读研究生或本专业的老师了解一下本专业目前正在承担或已经完成的、比较重大的科研项目，了解本专业老师的主要研究领域，尤其是认真阅读一下他们在权威性刊物上发表过的研究论文，或许在复试中能收到意外的效果。

　　第四，复试前与导师交流。考生初试成绩出来后就应与导师取得联系，清楚的告诉导师其姓名及初试成绩，并期望面谈。面谈时也可以向导师咨询复试相关信息。

　　2.外语复试准备

　　复习英语，包括听、说、读、写、译能力，尤其是能用英语交流，基本没困难;能就日常生活、学习、工作中的一些现象用英语正确、清楚的阐述自己的观点。另外还有专业英语复习：记一定量的专业英语词汇，并练习翻译结构复杂的长句。

　　二、复试应对

　　(一)专业理论课笔试

　　1.专业理论课往往采用笔试形式，考查考生对本学科专业知识的掌握程度。考试题目不会很难，但涉及的面可能比较广，题目比较灵活，一定要注意回答技巧。

　　2.专业学位的研究生专业课综合考试中有实验技能考核。考察考生最基本的试验操作技能，这些试验技能是该专业研究生在研究工作中必须具备的能力。如做微生物试验的同学要会天平的正确使用，试管、量桶的正确洗刷，灭菌锅的正确使用，真菌、细菌的正确分离等。一些考生，尤其是跨专业考研的考生初试成绩不错，复试中往往因为试验技能太差，上了研根本无法做试验而被淘汰。高分低能的考生要特别重视试验技能考核，除了阅读基本试验操作规则外，最好能动手操作，去相关实验室寻找帮助。试验技能考核中要注意一些细节问题。如做完试验物品回归原位，保持台面的整洁。

　　(二)综合素质面试

　　为了更全面的了解考生，考察考生对专业课以外的其它知识、技能的掌握，了解考生专业知识背景，科研潜能，兴趣，特长，综合分析事物能力，思想道德素质而安排综合素质面试。面试情况会有记录，并当场给出评语和分数。

　　1.综合素质面试一般由本专业的五六位导师主持，学生按照先后顺序进入回答问题，排序可以按成绩高低，也可以随机。

　　2.面试前应准备一简短的自我介绍，包括报考的导师，已学的专业知识，已取得的科研成果，英语水平，爱好，特长，性格等。自我介绍要言简意赅，同时应实事求是，切忌夸夸其谈，言不符实。

　　3.对一些可能提到的问题应事先准备。如为什么报考本专业?读研后做什么课题，有什么打算?导师要求延期毕业怎么办?面对可能有危险的研究是否放弃等。

　　这些问题是复试小组事先拟定的，面试时随机提问。这些问题没有唯一答案，提问的目的也不是考察学生知道多少知识，而是通过学生回答观察学生的综合素质。

　　4.面试注意事项

　　第一，一定要注意仪表，应该庄重一些。男生应该尽量穿西服或者比较正式的服装，女生千万不要穿紧身衣和短裙，关于这点有血的教训，听说金融专业某分数不错的女生面试的时候穿了一身黑色性感紧身衣，结果参加第一场面试的时候被刷了下来，不得不参加院系内部专业的调剂。

　　第二，进门的时候一定要敲门，然后很有礼貌的表示对老师的尊重(深深的鞠躬比较好)，因为老师不想招一个大爷当弟子，所以礼貌是必要的。如果平时不注意这方面的朋友面试的时候应该刻意的注意一下。

　　第三，一定要把手机关闭，千万不要出现在面试现场手机响个不停的尴尬局面，如果在面试过程中出现没有意料到的尴尬局面，在面试结束后一定要向老师表达歉意。

　　第四，男生尽量不要染发，女生嘛我自己认为可以染比较淡的浅色。面试的导师一般年纪都在45以上，基本不会接受这些新新人类，不管你有多少才华。

　　第五，如果英语面试是自己口述而不是老师问问题的话，应该尽量把自己的英语介绍材料浓缩，语速千万不要太快。如果你语速太快而且句式复杂的话，你会在老师面前表现的比较牛。当你介绍完自己时候，老师就会毫不客气的表现他的牛!他会把提问你的句子说的复杂而且速度非常快——将心比心嘛，谁叫你刚才表现的那么牛，那么富有侵略性呢。

　　第六，专业面试的时候一定要诚实，不会的时候就诚实的说自己不是很了解，把自己所了解的一五一十的说。不要企图蒙混过关。这在一定程度上体现了你的治学态度。

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