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25新三民主义与旧三民主义相比较，其发展表现在
A突出了反对帝国主义的内容
B强调了民主权利应为“一般平民所共有”
C确立了“平均地权”、“节制资本”两大原则
D与中国共产党的民主革命纲领完全相同
E与联俄、联共、扶助农工三大政策相联系【】
26放开搞活国有小型企业的形式有
A改组B联合、兼并
C出售D租赁、承包经营
E股份合作制【】
27当前和今后一段时间，我国政治体制改革的主要任务是
A发展民主B加强法制
C实行政企分开、精简机构D完善民主监督制度
E维护安定团结【】
28江泽民同志精辟阐述了“万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利”的“九八抗洪精神”。这种精神是
A爱国主义、集体主义和社会主义精神的大发扬
B社会主义精神文明的大发扬
C我们党和军队的光荣传统和优良作风的大发扬
D中华民族的民族精神在当代中国的集中体现和新的发展
E我国人民的宝贵精神财富【】
三、简答题（5分）。将答案写在答题纸相应位置上。
29简述20年来我国农村的根本性改革及其伟大意义。
四、辨析题（共3题，每题5分，共15分）。要求对所给命题或观点进行辨别、分析，观点正确，言之成理。将答案写在答题纸相应位置上。
30流动资本是指在生产过程中其价值发生增值的资本。
31“金钱是政治的母乳。”
32中华人民共和国成立后，我国社会的主要矛盾是资产阶级和无产阶级的矛盾。
五、论述题（共2题，每题10分，共20分）。要求论述紧扣题意，合乎逻辑，将答案写在答题纸相应位置上。
33为什么实践是检验真理的唯一标准?坚持实践标准对于我国深化改革有何现实意义？
34试述依法治国的必要性及其重要意义。
六、材料题（共2题，每题10分，共20分）。结合所学知识或原理分析材料并回答问题。将答案写在答题纸相应位置上。
35下面是第二次国内革命战争时期有关党的土地政策的一组材料：
材料1
（一）没收一切土地归苏维埃政府所有，分配农民个别耕种。
（二）一切土地，经苏维埃政府没收并分配后，禁止买卖。
（三）分配土地之后，除老幼疾病没有耕种能力及服公众勤务者以外，其余人均须强制劳动。
（四）以人口为标准分配土地，男女老幼平均分配。
（五）以乡为单位分配土地。
摘自1928年12月《井冈山土地法》
材料2
（一）没收一切公共土地及地主阶级的土地归兴国工农兵代表会议政府所有，分给无田地及少田地农民耕种使用。
（二）一切公共土地及地主阶级的土地，经工农兵政府没收并分配后，禁止买卖。
（三）以人口为标准分配土地，男女老幼平均分配。
（四）以乡为单位分配土地。
摘自1929年4月《兴国土地法》
材料3
省苏（维埃政府）应该通令各地各级政府，要各地政府条令布告，推促农民耕种，在令上要说明过去分好了的田即算分定，得田的人，即由他管所分得的田，这田由他私有，别人不得侵犯。以后一家的田，一家定业，生的不补，死的不退，租借买卖，由他自主。田中出产，除交土地税于政府外，均归农民所有。吃不完的，任凭自由出卖，得了钱来供给零用，用不完的由他储蓄起来，或改田地，或经营商业，政府不得借词罚款，民众团体也不得勒捐。农民一家缺少劳力耕田不完，或全无劳力一点不能自耕的，准许出租。租完多少，以两不吃亏为原则，由各处议定。
摘自1931年2月毛泽东《关于加强春耕工作的意见》
请回答：
（1）材料1（《井冈山土地法》）的颁布有何意义?条文中尚有哪些不适合当时中国农村实际政策规定?（3分）
（2）比较材料2与材料1，土地政策有什么原则的修正?为什么作这样的修正?（2分）
（3）比较材料3与材料1土地政策又有哪些原则的修正?为什么作这些修正?（3分）
（4）从上述土地政策的调整中可以获得什么教益?（2分）
36下面是有关科技、教育与经济发展的一组材料：
材料1
荷兰花卉出口占全球花卉出口的65%。但荷兰的气候并不好，土地资源也不足。荷兰人将花卉种在特殊温室的水中，水中加有可以重复使用的肥料和杀虫剂。这种温室培养技术，不但使荷兰可以终年种花，还可以解决密集种植所造成的杀虫剂、除草剂、肥料等污染土壤和地下水的问题，提高花卉的质量。
摘自1997年10月15日《经济日报》
在经济发达的国家，20世纪以来国民生产总值的增长靠科学技术进步因素的比重，在本世纪初仅占5%～20%；到50～60年代上升为50%左右，到80年代则高达60%~80%，有些生产部门如电子工业则高达90%以上。
20世纪以来，随着科学技术的发展，生产过程机械化、自动化程度的提高，体力劳动与脑力劳动的比例，在机械化初级阶段是9∶1，在中等机械化阶段是6∶4，在自动化条件下是1∶9。
摘自1994年12月24日《文汇报》
材料2
在我国所有工业企业设备中，近1/5已经老化，国有工业中设备的老化率已达25%，超期服役率为39%。我国技术结构中，低层次技术所占比重高达80%。
在钢铁行业，世界上大多数国家已经淘汰的平炉炼钢工业，在我国仍占有15%的比重。全国有1/4的纺织机械设备需要淘汰，居于90年代国际先进水平的不到40%。
摘自《知识经济呼唤中国》第268页
1996年，我国国民生产总值排世界第七位，而科技国际竞争力却排世界第28位。90年代初，我国每万美元国内生产总值能耗为美国的3倍，日本的9倍。
发达国家均已普及了10～12年的教育，我国目前普及九年义务教育的人口覆盖率为65%；发达国家研究与开发人员的主体是博士生，我国目前仍以本科生为主，研究生仅占三分之一；发达国家经济增长中的技术贡献率为60%至80%。我国近期才达到35%。据国际管理开发研究所1997年度国际竞争力报告统计结果，我国科学教育状况在46个对比国中排名第34位。教育体制满足国家经济竞争力的程度排名第40位。
摘自1998年7月16日《中国教育报》
材料3
“信息经济”已经不是一个抽象的概念，而是一支强大的经济力量，因为它已占全球国内生产总值的百分之六。……国际数据集团总裁麦戈文认为，中国可望在2008年成为全球最大的信息技术市场。
摘自1988年10月11日《经济日报》
世界银行的一份研究报告指出，新兴工业化国家的经济增长率，在工业化初期，约58%归功于较高的小学入学率，约35%归功于有形投资，中学入学率的作用居于第三位。据国外教育学家分析，在传统工业中，小学水平的熟练工占66%，中学水平占4%至8%，只有1%至2%受过大学教育；而在现代工业中，中学水平要占60%，受过大学教育的工程技术人员占劳动者的比例达到20%至40%。
摘自1998年7月16日《中国教育报》
联合国教科文组织编写的《学会生存》指出：多少世纪以来，特别在发动产业革命的欧洲国家，教育的发展一般是在经济增长之后发生的。现在，教育在全世界的发展正倾向于先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。
摘自1998年7月16日《中国教育报》
请回答：
（1）根据材料1，说明现代生产力发展的特点。（4分）
（2）根据材料2，说明我国经济发展与世界先进水平之间的差距表现在哪些方面。（2分）
（3）根据材料1-3，说明未来经济发展趋势及实现我国经济持续、快速、健康发展所应采取的战略。（4分）
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