2009年硕士研究生入学统一考试心理学模拟试题

一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的

1．用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（）
A 认知心理学 B社会心理学  C构造心理学  D 神经心理学

2．行为主义学派的主要特点是（）
A 分析构成人的心理的基本元素 B研究心理在适应环境中的机能
C 从整体上研究心理现象       D 研究刺激和反应之间的关系

3．大脑皮层是指（ ）
A 大脑半球内而由大量神经纤维的髓质组成的白质
B 大脑半球表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维组成的灰质
C 灰质与白质的总和
D 灰质与部分白质的和

4．神经冲动在神经元之间的传递是借助（）实现的
A 突触B 轴突C 髓鞘D 树突

5．正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是（）
A 不随意注意B 随意注意C 有意注意D 随意后注意

6．下列选项中不属于注意品质的一项是（）
A 注意的广度  B注意的稳定性 C注意的选择性D 注意的转移

7．马赫带现象可以用（ ）来解释。
A 明暗对比          B 侧抑制            C 视觉感受野       D 视敏度

8．感受器官在刺激物的持续作用下引起感受性变化的现象是（）
A 感觉对比    B 感觉适应   C 感觉相互作用  D实践活动影响

9．看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上形成的视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是由于（）
A 知觉整体性  B 知觉选择性  C 知觉理解性 D 知觉恒常性

10．在知觉物体的距离和深度时，如果物体的视像落在两眼网膜的对应部分，那么看到（ ）
A 深度和距离    B 单一的物体        C 双像             D 无法判断距离

11．下列关于长时记忆的表述中，正确的是（）
A．长时记忆也称工作记忆
B．长时记忆的编码形式为语音代码
C．长时记忆的储存是一个对信息建构的过程
D．长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色

12．既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件，它是（）。
A 识记B 保持C 重现D 联想

13．经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（）
A 手段-目的分析法           B 逆向工作法
C 爬山法                           D 算法式

14．个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验是（）
A 概念形成B 日常概念C 概念掌握D 科学概念

15．根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）
A 有意想象B 随意想象C 创造想象 D 再造想象

16．人类可以通过有限的语言规则生成无限数量的语句，这说明语言具有（）
A．结构性 B．创造性 C．意义性 D．指代性

17．要想研究句子的理解过程，通常可以行为实验的方法，但是现在也越来越强调用新的技术，比如可以用下列哪项技术来进行研究（）
A  MEG       B   fMRI      C    ERP     D   PET

18．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（ ）
A 心境              B 激情              C 应激             D 理智

19．中国女排奋力拼搏，终于获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是（）
A 自觉性   B果敢性  C 坚韧性    D 自制力

20．有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨，这属于（）
A．外部而不稳定的归因 B．内部而不稳定的归因
C．外部而稳定的归因   D．内部而稳定的归因

21．强调情绪的发生与机体内部生理变化的关系的情绪理论被称为（）
A 坎农一巴德学说       B 伊扎德的情绪理论
C 詹姆斯一兰格情绪理论D 沙赫特一辛格的情绪理论

22．评定个人的场依存性－场独立性通常采用的测验是（）
A．16PF   B．隐蔽图形测验    C．MMPI    D．主题统觉测验

23．“江山易改秉性难移”说的是（）
A 一个人的气质在一生中是比较稳定的     B 一个人的性格特点是难于变化的
C 环境改变，人的气质也不会发生变化    D 环境改变了，人的气质也会随着发生变化

24．在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（ ）
A 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B 能力是掌握知识、技能的前提
C 能力是掌握知识、技能的结果
D 可以根据知识、技能的多少判断一个人能力的大小

25．对人格的生物遗传因素进行研究时，心理学家认为（ ）是最好的研究方法
A 族谱分析         B 双生子研究           C 归因溯源法      D 临床病理法

26．幼儿理解自己性别不会随年龄增长而变化的年龄阶段是（）
A．2～3 岁 B．4～5 岁 C．5～6 岁 D．6～7 岁

27．俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞”这种观点的实质是（）
A 遗传决定论B 环境决定论C 二因素论D 相互作用论

28．柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）
A 认知发展水平   B人格发展水平  C 情感发展水平   D自我发展水平

29．（ ）认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形式。
A．皮亚杰 B．维果斯基 C．乔姆斯基 D．班杜拉

30．婴儿对母亲是否在场表现出无所谓态度，母亲离开时，他并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现，当母亲回来时，也往往不理睬，这类婴儿表现出的依恋是（ ）
A 安全型依恋        B 回避型依恋        C 不安全型依恋     D 混合型依恋

31．研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是（）
A 认知失调B 经典条件反射C 效果律D 社会学习论

32．认知方式没有好坏优劣之分，它主要是影响学生的（）
A．学习内容 B．学习速度 C．学习质量 D．学习风格

33．加涅提出了5类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识”的学习是（ ）
A 知识的学习        B 技能的学习        C 智慧技能的学习   D 认知策略的学习

34．下列说法属于学习负迁移类型的是（）
A总是把英语字母念成汉语拼音   
B举一反几，触类旁通
C将所学的原理应用于现实问题解决
D两种学习材料有相似之处，学了后一种，巩固了前面的学习

35．正强化是实施奖励，负强化是（）
A．实施奖励 B．实施惩罚 C．撤销奖励 D．撤销惩罚

36．学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。
A民主型   B 放任自流型   C仁慈专断型 D 强硬专断型

37．在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）
A 精加工策略B 组织策略C 复述策略D 做笔记策略

38．随机通达教学是依据（ ）学习理论而提出后种教学方法。
A．建构主义 B．结构主义 C．行为主义 D．认知主义

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