2009年心理学专业考研真题及参考答案解析

　　83 【参考答案要点】

　　1、该实验的目的是考察健忘症病人的外显记忆与内隐记忆是否有分离趋势。自有回忆测验测得的为外显记忆，而词汇辨认对应的则是内隐记忆。

　　和正常人相比，健忘症病人的内隐记忆是否也受到了相应的损害。实验结果说明内隐记忆和外显记忆是否可以分离。(5分)

　　2、(1)自变量有两个：

　　一是被试类型，包括两个水平：健忘症组和控制组。 (4分)

　　二是测验方式，或者说是记忆类型，包括两个水平：即外显测验和内隐测验。外显测验采用自有回忆的方式，内隐测验采用词汇辨认的形式。 (4分)

　　(2)因变量是两种测验的正确率。 (4分)

　　自有回忆测验：正确回忆的比率。

　　词汇辨认测验：正确辨认的比率。

　　3、ABC三图分别表明了可能出现的三种结果：

　　A图：健忘症病人在两种任务上都显著低于正常人。这说明：无论是外显记忆还是内隐记忆，健忘症病人都受到了损害，比正常人差。 (4分)

　　B图：健忘症病人在外显记忆任务(自有回忆)显著低于控制组，但在内隐记忆任务(词汇辨认)两组没有显著差异，即结果发生了交互作用。这说明：健忘症病人主要是外显记忆受到了损害，而内隐记忆保持完好;内隐记忆和外显记忆是可以分离的。 (4分)

　　C图：记忆任务和被试类型上发生了显著的交互作用。在外显记忆任务(自有回忆)中，健忘症病人显著低于正常人;但在内隐记忆任务(词汇辨认)，健忘症病人显著高于正常人。这说明：健忘症病人主要是外显记忆受到了损害，而内隐记忆保持完好，说明内隐记忆和外显记忆是可以分离的。另外，还能够看出，健忘症病人的内隐记忆优于正常控制组，似乎表明健忘症病人在内隐记忆方面得到了补偿。这进一步说明，不能说谁的记忆更好，而是两组人各自擅长的记忆类型不一样而已。 (5分)

　　【评分说明】

　　第1小题，需要答出：两种记忆名称，相应的测验方法，健忘症病人可能的表现，两种记忆的分离，缺1点扣1分。

　　第2小题，按点自变量、水平，因变量各给4分，每小点2分。

　　第3小题，回答ABC三图分别表明了可能出现的三种结果时，需要一方面说明统计结果，另一方面说明实验心理学意义。若某部分回答不完整，扣取一半分数。

　　【真题简要分析】

　　该题主要综合考查考生三个方面的知识：

　　(1)实验设计分析技能，具体来说是变量分析和操纵能力。

　　(2)外显记忆与内隐记忆的差异及其实验验证，核心点在于掌握内隐记忆和外显记忆的研究方式。

　　(3)统计结果的分析能力。具体来说是统计图的分析能力，隐含了方差分析交互作用结果的解释能力。

　　此题考察考生的综合能力，涉及变量分析、实验设计、实验范式、统计结果分析等，难度较高。

　　凯程教育预祝大家新年快乐!

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