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2007年考研统考心理学专业基础综合试题及答案

本文为2007年心理学统考考研真题。


  65 、以学习成绩为效标,得到某一智力测验的效标关联效度为 0.8 ,将此测验用于预测时,其测验结果可解释学习成绩变异的

  A 、 6% B 、 20% C 、 64% D 、 80&

  二、多项选择题

  66 、强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有

  A 、过滤器理论 B 、衰减理论 C 、后期选择理论 D 、认知资源理论

  67 、奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质,其中个人特质包括

  A 、中心特质 B 、首要特质 C 、根源特质 D 、次要特质

  68 、耶克斯 - 多德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为

  A 、在低难度任务中,处于较高动机水平的工作效率最高

  B 、在中等难度任务中,处于中等动机水平的工作效率最高

  C 、在高难度任务中,处于较低动机水平的工作效率最高

  D 、在高难度任务中,动机水平的高低与工作效度无关

  69 、问题解决过程中常用的启发式策略有

  A 、手段 - 目的分析 B 、爬山法 C 、算法 D 、逆向搜索

  70 、导致纵向研究使用较少的原因有

  A 、样本因时间延续而丢失 B 、阶段性资料不易保存

  C 、研究人员变动频繁 D 、反复测查影响数据的可性

  71 、关于成就目标定向与内陷能力观念之间的关系,下列陈述中正确的有

  A 、掌握目标的学生持能力不变观

  B 、掌握目标的学生持能力发展观

  C 、表现回避目标的学生持能力不变观

  D 、表现接近目标的学生持能力发展观

  72 、有人想检验课堂教学中屏幕上呈现的四种类型的文字颜色与背景色搭配是否影响学生的学习效果,结果没有发现这四种搭配类型的学习效果之间存在差异。可能的解释是

  A 、文字颜色与背景搭配色本来就与学习效果无关

  B 、所挑选的文字颜色与背景色的四种搭配类型之间差异过小

  C 、对学习效果的测量不准确

  D 、授课老师的差异削弱了文字颜色与背景色搭配类型的影响效果

  73 、采用最小变化法测定绝对感觉阈限时,容易产生的误差有

  A 、习惯误差 B 、疲劳误差 C 、练习误差 D 、空间误差

  74 、某项测验中,绝大部分题目的难度值 P 较大,那么被试的分数

  A 、集中在高分端 B 、平均数小于中数 C 、中数大于众数 D 、分布呈现负偏态

  75 、描述数据离中趋势的统计量有

  A 、方差 B 、标准差 C 、平均差 D 、四分位差

  三、简答题

  76 、简要说明能力发展的个体差异

  77 、试根据斯金纳的理论,简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别

  78 、什么是测验的信度?影响信度的主要因素有哪些?

  79 、某研究者假设:海马与复杂思维加工有关,与简单思维加工无关。该研究者随机选出 20 只白鼠平均分成两组,切除它们的海马,让第一组学习简单迷宫,第二组学习复杂迷宫。第一组经过 10 次学习就出现完全正确的情况,第二组在学习 30 次后才出现完全正确的情况。研究者据此认为最初的假设成立。请找出该设计中存在的问题,并完善原有的实验设计。

  80 、在一项英语单词记忆实验中,要求一批被试分别采用机械式、联想式、理解式方法记忆 10 个英语单词。各组被试正确回忆量的方差如下表所示。试检验各组方差是否齐性。 (取 α=0.05)

记忆方法

机械式

联想式

理解式

N

2.9

3.0

3.1

S2

2.5

3.0

4.5

  附表: F 表 ( 单侧检验 ) 部分 α=0.05  分母 df/分子 df

20

24

30

40

50

27

1.97

1.93 

1.88

1.84 

1.8

28

1.96

1.91

1.87

1.81

1.78

29

1.94

1.90

1.85

1.80 

1.77

30

1.93

1.89

1.84

1.79

1.76

32

1.91

1.86

1.82

1.76

1.74 

 
 
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