考研，才刚刚开始…

　　----10年心理学考研真题解析及复试指导之一

　　曹天啸

　　2010年考研已尘埃落定，虎年之初，心理学考研落下帷幕，辛苦一年的考生终于可以稍事休息，但这场考试为我们带来什么，有哪些启示，需要我们在接下来哪些工作，北京文都心理学考研名师曹天啸老师特为我们总结以下几个要点。

　　刚刚结束的心理学考研统考中，相信多数考生定是一笑解千愁，毕竟其中90%左右是在我们文都辅导班里反复强调过的重中之重。纵观07，08，09，10统考考题，今年可以说是成熟的一年，基本上达到了预期的考察目标，虽然没有达到此题一出，举座皆惊的地步，但也可以说这是一份测量学指标契合优良的试卷，在这份弥足珍贵的试卷中，我们得到什么?

　　1 心理学统考，永远是基础最关键，能力是制胜。

　　这可以说是我们教指委下属的出题专家组出题的永远不变的主旋律，对于今年部分考研班考前疯狂押偏题怪题，之前我们就表示对这些同学的担心和警告，更有甚者竟然考前让考生背诵ACT模型等偏僻知识点，我们早就说过，这些知识点不是不重要，但却不适合作为考研试题，须知ACT这样一个知识点是我们AI的核心理论，研究这样一个理论至少在十年以上，妄想在几个小时内，考核学生，不现实更不科学。

　　考研，尤其是心理学统考，基础会占到80-88%左右，这样对于一个考取非重点院校的考生是完全够用的，就今年而言，如果考生能够在我们的指导下吃透这些基础，考一个220分左右的成绩是完全不在话下的。

　　2  基础最重要，思想能力也有体现。

　　今年的题可以说是历年来出题较为可圈可点的一次，不仅在主线上有所体现，各个我们强调的能力上的考核也有不少的着墨，比如普心的考核一定会着力于我们的实际生活，这样的主线就很多的体现在我们的试卷中，另外其中不乏一些和我们当前研究热点结合的考题比如“感冒者食而无味”这就是以一个较新的面孔来包装我们的知识点，如果大家对感觉一章熟悉，再加上论述中的信号检测论及注意部分堪称完美;注意一章，这也是我们上课是反复提到的，普心的大题落在了这里，这和我们考前预测的完全吻合，这些题目较为基础，可以说这些都是考生应该努力冲击全分的题目。发展也是沿用我们较为传统的思路，主要是考察基本理论和实际的启示。可以说最后一个大题是没有太大难度的，大部分同学都可以拿到80%以上的分数，甚至全分。统计和测量考察的相对基础却是紧扣要点，备考中，最让大家头疼也就是这两门课，偏向于数理的统计尤其使大多数三跨考生忘而却步，在这里，我们一直告诫考生千万不要一头扎进公式的汪洋大海，而要着重理解掌握统计的思想，统计的理论内核，这才是致胜之道，今年的两类错误和测量误差是我们这两门课的内核和重心。实验设计是考察的重点，今年以实验心理+统计综合性题目考察大家，即给出一组数据或图表要求被试分析相应的实验设计类型、分析变量、解释结果、或进行相关的统计分析。

　　3具体真题解析，五个简答和论述前两道都曾以全文或类似的情况出现在考研冲刺班讲义题集中，最后的大题考察的形式和类型在冲刺和强化班以7个模板的形式反复提及。

　　76.影响反应时的因素。(10年冲刺讲义题集)

　　【参考答案要点】

　　反应时，又称反应潜伏期，是指个体从接受刺激作用开始到开始做出外部反应之间的这段时间。影响因素很多，主要可以分为外部因素和内部因素两大类别。 (1分)

　　(1)外部因素。

　　1)刺激的类型。不同类型的刺激通过特定的通道作用于各个感官，它们的反应时间是不同的。刺激感觉灵敏的部位、离大脑较近的地方，反应自然就比较快。 (1分)

　　2)刺激的强度。刺激强度含义很广，既包括一般意义上的物理强度，也包括其他类似的因素，如视刺激的光强、空间面积、时间久暂及两个以上刺激的累积等。 (1分)

　　3)刺激的复杂程度。刺激的复杂程度可以从两个方面来分析：(1)刺激选择数目越多，愈复杂;(2)刺激相似程度越低，则愈复杂。显然，刺激越复杂，反应时间必然越长。　(1分)

　　4)刺激的呈现方式。在反应时间研究中，刺激呈现方式也归属于刺激变量，刺激的呈现方式不同，反应的难度也不同。 (1分)

　　5)刺激呈现的感觉通道。不同的感觉器官的反应时不同，一般触觉反应时小于听觉小于视觉。 (1分)

　　6)环境因素和实验仪器。实验室的噪音等，往往会干扰被试做出及时地反应，降低反应时。而实验仪器的精确性和易用性，更与反应时密切相关。 (1分)

　　(2)机体因素。

　　1)适应，在反应时实验中，应考虑被试的感受性适应问题。 (1分)

　　2)准备状态。如果预备时间太短，被试者可能来不及准备;如果太长，被试者的准备状态又可能出现衰退而延误反应。 (1分)

　　3)练习次数。在心理实验中，练习是一个控制变量，即一个潜在的自变量。练习与反应时间的关系相当密切。 (1分)

　　4)动机。反应时间实验中被试者易受某种额外动机的影响。在不同奖惩动机的影响下，反应时有明显的变化。 (1分)

　　5)年龄因素和个体差异。一般认为，自发育阶段至25 岁前(青少年阶段)，反应时间随年龄增长而减少，起初减得快，以后较慢。个体差异(或个别差异)指不同个体之间在品质和属性上存在的任何差别。 (1分)

　　6)酒精及药物的作用。比如当酒精在脑神经系统达到一定浓度时，中枢神经系统逐渐迟钝，对周围情况变化的反应速度大大下降。 (1分)

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