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2010教育部考试中心考研英语模拟试题(新题型4)

为帮助2010年考研学员更好的备考英语,考试吧考研频道特分类整理了2010年教育部考试中心考研英语模拟题及详细解析,供学员备考复习,祝各位考生复习顺利!取得好成绩!

  核心词汇或超纲词汇

  (1)vegetation(n.)(统称)植物;(尤指某地或环境的)植被,植物群落,草木

  (2)current(n.)(海洋或江河的)水流,潮流,气流;电流;思潮,潮流

  (3)mapping(n.)(地图等)图形的绘制

  (4)discount(v.)认为不重要,不重视,不全信;打折出售

  (5)localized(a.)在小范围内的,局部的,如a ~ infection局部感染

  (6)on balance权衡起来,两相比较,如~ I think we should benefit by adopting the scheme.(权衡起来,我们采用这个方案应该会受益。)

  (7)formation(n.)组成物,形成物,如massive rock ~s块状岩层

  (8)nomenclature(n.)(尤指某学科的)命名法

  全文翻译

  直到大约200万年以前,非洲的植被总是被这些因素所影响:气候的交互作用,地质、土壤和地下水的条件,以及动物的活动。然而,人类活动的出现扩大了动物活动的影响,并不断使充分发展的“自然”植被——即,近似理想的植被气候——的构想变得不现实。但是,广义上说,气候仍然是影响植被的主要因素。区域性的降水带、纬度的反射以及暴露于截然不同的大西洋和印度洋气流之下,使相应的植被带的出现成为可能。有关非洲植被的图形绘制及其分类的早期努力就十分重视这种相关性:有时植物带的名称直接源于气候。这里讨论的“带”的概念仅限于广义和描述性的含义。

  当人们对非洲好几万植物种类以及其复杂的生态了解得更多时,植物的命名、分类和绘制图形也变得更加具体,开始强调实际存在的而不是推测可能出现的气候。此外,随着时间的推移,人们发现了更多形状和大小不一的植物区域。因此,许多规划一个接一个地被提出,它们都涉及两个重要方面的观点:将要采取的治理手段的一般范围以及人类的影响将要被理解或忽视的程度。

  曾经,在对非洲土地的科学治理中,其植被的一致性被认为比同时期如果在西欧或美国进行土地治理所能普遍接受的更大。现在,人们常常提出完全相反的假设。在许多有关非洲热带地区的研究中,多个物种的密切结合——复杂的相互联系以及与局部的土壤、坡度和排水条件的关系——已经被详细地给予了说明。在几平方英里内,就可以看得见植被的更替性:从长有纸草的沼泽(纸草是古埃及人用来做纸的草,“纸”这个词就来源于它),穿过沼泽草地、阔叶树林和草到在肥沃的山腰土上长着的一片树林,最后到几乎光秃秃的岩石山顶上生长的肉质多汁的植物。

  人类在非洲活动的时间被认为比在其它任何洲都要长。总的来说,所有活动的结果都倾向于减少森林覆盖面积和增加草地面积。但是在地区层面上,关于是自然还是人为导致了大多数非洲草地的发展,学者们存在很大的分歧。相应地,这些学者在他们命名、归类以及描述植物群系的原则上也是大相径庭。对于几乎同样宽广的地带,一些学者将其归类为非洲大草原(没有树木)和西伯利亚大草原(树木稀疏),而另一些学者则选用如森林、林地、荆棘、灌木丛、灌木这样的术语来描述。这种差异性在已出版的两幅有关非洲植被最全面最权威的图谱所采用的植物术语中可见一斑。这两幅图是:R. W. J·凯伊编写的《北回归线以南的非洲植被图》和后来出版的资料来源更为广泛的由富兰克·怀特编辑的《非洲植被图》。以木本植群的覆盖率和草本层为依据,凯伊的图采用“非洲大草原”和“西伯利亚大草原”对植物群系进行精确定义;而在怀特的图中,却并不采用这两种具体的分类方法。然而,普遍而广泛意义上的非洲大草原的迅速缺失却是令人质疑的。

  现在使用的非洲植被图谱及普通的植被归类法都沿用怀特的图谱及其广博的注解。但是,源图中确认的100种植物的具体类别被简化为14种涵盖更广的类别。

  干扰项

  [B] 在高降水量地区,比如非洲东部,大草原的植被因周期性的火灾而得以保存。雨季末的大火燃烧了干草,火烧退了森林植被,阻碍了树木和灌木的滋生,并促进了新草的生长。

  [E] 非洲植被带与气候带有着紧密的联系,赤道以南和赤道以北出现了结构非常相似的植被带。气候带、降雨量和降雨的季节性分布的差异一起对植被发展构成了最重要的影响。

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