2010教育部考试中心考研英语模拟试题(新题型9)

　　全文翻译

　　许多专门考虑父爱影响的研究涉及两大主题：性别角色的发展;父亲的参与。性别角色发展的研究在20世纪40年代开始很突出，一直持续到70年代。这段时期里，父亲被认为是儿子非常重要的性别角色的典范。

　　一般情况下，研究者分别评估父亲和孩子的男性特征，然后将两套数值联系起来。许多行为科学家惊讶地发现从这种研究中得不出一致性的结果，直到他们检查了父子关系的质量。接着他们发现当有男子气概的父亲和他们的儿子间的关系温暖而关爱时，男孩子确实会更男性化一些。然而，研究者后来发现，父亲本身有无男子气概似乎根本不是定性因素。总结如下：

　　如果男孩们和父亲的关系很和睦，那么无论他们的父亲男子气概是多是少，他们似乎都会遵循所在文化中有关性别角色的标准。虽然，情感温暖和亲密传统上被视为女性特征。在心理调整的其他方面及成就的研究中也得出了相似的结论：看来，父亲的情感温暖和亲密是有益的，而父亲的男子气概是不相关的。

　　第二个对父爱差异的影响进行了大量研究的领域是关于父亲的主动参与性。也就是说，父亲和孩子呆在一起的时间量(投入性)，父亲让孩子接近的程度(可接近性)，父亲负责孩子的照顾和福利的程度(责任性)。

　　许多研究认为父亲主动参与性强的孩子，与父亲参与性弱的孩子相比，其认知和社会能力往往更强，不倾向于接受性别陈规定型观念，更富有同情心，心理调试也更好。这些研究一般都用简单的相关性，调查了父亲情感温暖和父亲参与性两个变量，结果发现它们之间相互关联，而且都和青少年的成长结果相关。

　　从这些研究中还不清楚的是参与性与情感温暖这两个变量是分别还是一起影响青少年的成长结果。而且，“照顾”孩子不一定就是“关心”他们。莱姆在他关于父亲参与性研究的评论中指出，和这些成长结果相关的不是父亲参与性(与孩子的直接交互)、易近性或照顾孩子的责任性的简单事实，而好像是父子关系质量决定了一切。普拉克重申这种说法时写到：

　　关键问题是：如果不考虑内容和质量，父亲的参与程度对孩子、母亲或他们自己影响重大的证据是否可信?在很多研究中发现，与满意的结果相关联的实际上是正面形式的父亲参与，而不是参与本身。通过在此提出的“正面父职参与”的概念，参与性需要和父亲行为的定性维度结合起来。

　　威尼采亚诺和罗内尔支持这些结论。在有63名非裔美国人和欧裔美国人的孩子参与的黑白种族抽样中，作者从多元回归分析中发现，目前来说父职参与性本身与孩子的心理调试相关，主要是因为年轻人将它看作是父亲情感温暖的一种表达方式(接纳性)。