试题精解

　　1.[精解] 本题考查考生通过上下文选择适当的形容词的能力。空格处填入的形容词在句子中充当表语，说明“青少年与父母的交流是__1__”。首先排除[C]项rare“希罕的，珍贵的”，因为它强调事物因罕见而珍贵，而文中需要的是表贬义的词。空格后面部分提到，造成这种隔阂(gap)的首要原因是听的行为。由此可知，这里讨论的是听对人与人之间交流效果的影响，不是交流少，而是交流不好，所以[D]项poor“质差的，效率低的，不理想的”正确。scarce“缺乏的，不足的”;little“很少的，几乎无”。

　　2.[精解] 本题考查考生通过上下文选择适当的形容词的能力。空格处填入的形容词修饰listening behavior，说明“__2__听的行为会造成父母和孩子之间沟通不好”。[A]项malignant“恶性的，恶意的”贬义程度太深，不适合描述父母和孩子之间的行为。[D]项feeble “无效的，无力的”，形容人时表示“虚弱无力的”，形容事物时表示“无效的，无力的”，和[C]项ineffective“无效的，无能的”近义，如a feeble argument/joke无力的证据/干巴巴的笑话。由紧接着的下文的举例可知，这里说的听的行为是指主观上拒绝倾听。因此强调客观效度的[C]、[D]项也不适合。[B]项deficient“不完善的，有缺点的，有缺陷的”，意为not good enough，在文中指“不完善的听的行为”。符合文意。

　　例句补充：She developed a malignant tumor in her breast(她得了恶性乳腺癌);Our prisons are our most deficient social service(监狱是我们社会服务中最不完善的地方);This plan is ineffective(这个计划不奏效);Some Party organizations are feeble and lax(一些党的组织松散而无力)。

　　3.[精解] 本题考查考生对固定搭配的掌握程度。a case in point“典型的例子”是固定搭配，指a clear example of something that you are discussing or explaining，相当于for example，引出下文的例子。An example“一个例子”，a lesson“一课，一次教训”;a suggestion“一个建议”，均不与in point搭配。

　　4.[精解] 本题考查考生对固定搭配的掌握程度。由上下文语义可知，该处意为：一位母亲认为她女儿有严重的听力问题。表达这个含义的固定搭配是hearing problem。[A]项audio“音频的，声频的”，如audio and video equipment(视听设备);[B]项aural “听觉的”，a musical with plenty of visual and aural appeal (一出颇娱人耳目的音乐喜剧);[D]项listening“收听的，注意的”。

　　5.[精解] 本题考查分词词义和用法的辨析。空格处的形容词与so…that结构搭配，作句子的表语。该句与前一句属于一个意群，都是举例中的叙述内容。根据语义，空格处的词与上句的谓语believe呼应，即she was…结构表示“她相信”。[A]项Believing“有信仰的”无法表达这种含义。[B]项convinced和be搭配，表示“确信的，深信的”，因此原文意为：她(母亲)(对女儿有严重听力问题)如此确信不疑，于是就带着女儿去看听觉病矫治专家……。[C]项assured“确实的，确定的”，修饰人作表语时，一般后面接有of短语或that从句，表示“肯定得到某物或达到某个目标”，如He is assured of a place in the final(他在决赛中肯定有一席之地);[D]项doubtless“无疑的(地)，确定的(地)”，多用作副词，做形容词修饰人时指“免除危险的恐惧，感到安全”，如The child slept doubtless and secure.

　　6.[精解] 本题考查短语动词词义的辨析。四个选项中只有[C]项的核心动词tuck“把……夹入，把……藏入”不能与空格后的sb. out结构搭配，如He tucked the letter in a book so he wouldn’t lose it(他把那封信夹在一本书里以免丢失)。但其他三个选项的含义符合上下文的只有[B]项，tune sb. out“不理睬，不注意 ”，文中表示“女儿不理睬她的母亲”。Turn sb out“赶出，解雇，罢免”，如The voters turned out their local representatives(选民把他们的当地代表给罢免了);tug sb out“费力拉出或拖出”，如 We tugged her out(我们费力地把她拉了出来)。

　　7.[精解] 本题考查形容词词义的辨析。空格处填入的形容词修饰divorce rate，在含义上是指夫妻间倾听失败的结果。[A]项Rising与divorce rate 搭配意为“上升的离婚率”，符合文意。[B]项arising多作后置定语，接out of或from sth.，表示“由...引起/产生的”，如injuries arising out of an accident(由事故造成的伤害)。[C]项raise是及物动词，因此作定语表达“提高的，提升的”含义时，常用过去分词，如raised eyebrow;[D]项arouse“激起，唤醒”，也是及物动词，因此也常用过去分词作定语，如aroused curiosity(激起的兴趣)。它们的现在分词形式raising和arousing多在句中作状语。

　　8.[精解] 本题考查动词词义的辨析。空格处填入的动词是说明“夫妻之间8的失败导致了离婚率的上升”。全文主要讨论了人与人之间的交流问题，所以[D]项interact“交流，相互作用”正确，如Playing a game is a way for a family to interact(一起做游戏是家庭交流的一种方法)。[A]项exchange“交换，兑换”，如They exchanged heated words(他们激烈争吵);[B]项interchange“互换，使相互易位”，如The two boys interchanged caps(两个孩子把帽子换着戴);[C]项encounter“遭遇，遇到”，如I encountered a former classmate in the theatre(我在戏院里偶然遇到一位老同学)。

　　9.[精解] 本题考查动词词义的辨析。空格处填入的动词应与to搭配，并符合文意。由前文的They don’t listen to each other(他们对对方的话充耳不闻)可知，[C]项responds“作答，作出反应，响应”符合文意，如The government responded to pressure and dropped the proposal(政府感受到压力之后撤销了那项提议)，原文意为：每个人对对方传达的确切信息都毫无反应。Relate to“和……有关;欣赏，领略”,如I can’t relate to that kind of music(我不能欣赏那种音乐);refer to“提到，指称;参考”,如He often referred to notes while speaking(他演讲时常看讲稿);resort to“常去;求助，诉诸”，如If persuasion won’t work, we may have to resort to force(如果说服工作不见效，我们可能只得诉诸武力)。

　　10.[精解] 本题考查形近词的辨析。第二段和第三段分别论述了听的行为影响交流效果的例子。空格所在短语起过渡作用，表达“类似的，相似的”意思。[A]项like“相似的，同样的”构成的搭配in like fashion意为“以同样的方式”。[B]项alike“相同的，相似的”多做表语，不在名词前做定语，如My mother and I are alike in many ways(我和妈妈有很多相似之处);[C]项likely“很可能的，可靠的”语义与文意不符;[D]项likewise“同样地，照样地，又”是副词，不能直接修饰名词，也应排除。