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2010年考研《政治理论》考前模拟题及答案(4)

来源:跨考教育 2009-12-24 9:24:10 要考试,上考试吧! 考研万题库

  三、分析题:34~38小题,每小题10分,共50分。要求结合所学知识分析材料回答问题。请将答案写在答题纸指定位置上

  34.中国有句古话叫做”情人眼里出西施”。中国又有一个叫做”亡斧疑邻”成语故事。

  请问:造成上述结果的原因是什么?请用马克思主义哲学的有关原理分析说明?

  35.运用马克思关于社会总资本再生产的原理,分析西方发达国家采取“新贸易保护主义”的实质及我国在当前经济条件下加强宏观调控,坚持扩大内需特别是扩大国内需求的方针的必要性及其意义。并举例说明。

  36.为什么说革命、建设和改革都要走自己的路?

  37.试用马克思主义的价值观说明当代青年如何处理自我价值和社会价值的关系,创造有价值的人生。

  38.本题为选做题,请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取其中一道作答,若两题都回答,只按第Ⅰ道试题的成绩记入总分。

  选做题Ⅰ:

  材料1:以下是中国和朝鲜的边界图

  材料2

  2007年9月27日至30日,第六轮朝核问题六方会谈在北京举行第二阶段会议。会议听取并肯定了五个工作组的报告,确认2·13共同文件规定的起步行动落实情况,同意根据各工作组会议达成的共识继续推进六方会谈进程,并就落实9·19共同声明第二阶段行动达成共识,旨在以和平方式可验证地实现朝鲜半岛无核化。根据9·19共同声明和2·13共同文件,朝同意对一切现有核设施进行以废弃为目标的去功能化。

  摘自中新网

  材料3

  新华网北京10月6日电(记者赵承 冯坚)10月4日至6日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝对朝鲜进行正式友好访问。访问结束回国途中,陪同出访的外交部长杨洁篪向随行记者介绍了此次访问有关情况。

  杨洁篪强调,温总理此访内涵丰富、成果重要、意义重大,取得了两大成果:一是深化了中朝传统友谊,推动了中朝睦邻友好合作关系的发展;二是推动朝鲜半岛无核化取得积极进展,中国作为本地区重要国家和六方会谈主席国,再次发挥了重要和负责任的作用。

  摘自人民网

  材料4:2009年9月26日,伊朗伊斯兰共和国驻日本大使对美国就世界核裁军问题所持的立场提出批评。

  据日本NHK电视台报道,伊朗驻东京大使赛义德•阿巴斯•阿拉基齐在"联合国第21次裁军年度会议"上指出,国际社会今天害怕一个拥有数千枚核武器的国家再次使用原子弹。

  伊朗驻日本大使同时批评以双重标准对待一些国家的核计划,并认为,使用和平核能源是伊朗的合法权利。他同时呼吁国际社会,不要无视这一合法权利。

  来自世界21个国家的约90名核问题专家和官员26日出席在日本新潟市举行的联合国第21次裁军年度会议,讨论核裁军和核不扩散等问题。

  本此会议的主题是"从新潟到世界:实现无核世界的新的决心和行动"。在为期3天的会议里,与会者就实现无核武器世界的具体行动、朝鲜半岛无核化、加强核不扩散体制、2010年的《核不扩散条约》(NPT)审议大会、常规武器裁军以及市民与媒体的作用等问题进行了讨论。

  联合国裁军会议从1989年开始每年在日本举行一次,该会议由联合国裁军事务厅和联合国亚太和平裁军中心主办 。

  摘自新华网

  请回答:

  (1)结合材料2和3说明,朝核六方会谈中体现出来的大国关系及其实质

  (2)结合材料1和3说明,中国在六方会谈中的作用。

  (3)怎样理解美国总统奥巴马提出的“零核世界”主张的本质

  (4)中国关于核问题的主张是什么?

  选做题Ⅱ:

  材料1:2005年以来,中国在国内提出构建社会主义和谐社会,在国际提出建设和谐世界。

  材料2:时刻把人民群众的安危冷暖挂在心上,做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋。尤其要关心那些生产和生活遇到困难的群众,深入到贫困地区、困难企业中去,深入到下岗职工、农村贫困人口、城市贫困居民等困难群众中去,千方百计地帮助他们解决实际困难。要通过扎实有效的工作,实实在在地为群众谋利益,带领群众创造自己的幸福生活。

  ——摘自胡锦涛《坚持发扬艰苦奋斗的优良作风努力实现全面建设小康社会的宏伟目标》的讲话(2003年1月3日)

  材料3:

  ”一个舰队决定它速度快慢的不是那个航行最快的船只,而是那个最慢的船只。”温家宝说,”如果我们改善了困难群体的生活状况,也就改善了整个社会的生活状况。”

  ——摘自 国务院总理温家宝在记者招待会上的讲话(2007年3月16日)

  结合以上材料,请回答:

  (1)材料1中中国提出这些主张的哲学依据是什么?从这一依据出发,在解决矛盾(不和谐)问题的方法论上的根本要求是什么?

  (2)材料2体现了我党的执政理念是什么?

  (3)材料2和3体现了社会主义发展的价值趋向的内涵是什么?怎样贯彻?

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