二、多项选择题（下列每题的选项中，至少有一项是符合题意的，少选、多选、错选，该题不得分。）

　　1.科学回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一理论问题的意义在于它：

　　A.有利于在新的历史条件下继续坚持和发展马克思主义，推进我国的社会主义事业

　　B.有利于解决我们在改革开放过程中所遇到的疑问和困惑

　　C.进一步深化了对社会主义的认识，丰富和发展了马克思列宁主义和毛泽东思想

　　D.标志着我们已经完成了对社会主义的彻底地认识

　　[命题分析] 本题考核的知识点是：首要的基本理论问题的意义。

　　搞清楚什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题，生动体现了马克思列宁主义、毛泽东思想的继承、坚持同发展、创新的关系，在继承和坚持的同时，必须适应历史的发展，把马克思主义推向前进，使之能成为解决新情况下出现的新问题的科学指南，体现了对马克思主义的发展和创新。对首要的基本理论问题的科学回答，进一步深化了对社会主义的认识，丰富和发展了马克思列宁主义和毛泽东思想，有利于在新的历史条件下继续坚持和发展马克思主义，推进我国的社会主义事业，有利于解决我们在改革开放过程中所遇到的疑问和困惑。但是，对社会主义的认识是一个不断深化的过程，并不能说我们已经完成了对社会主义的彻底地认识。因此，本题的正确答案是ABC。

　　2.邓小平理论的首要的基本理论问题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，“什么是社会主义”即对社会主义本质的概括，为解决“怎样建设社会主义”提供了科学的依据，主要体现在：

　　A.它为明确我国社会主义经济体制改革的方向提供了理论基础

　　B.它为既坚持以公有制为主体的原则、又通过改革来完善和发展公有制指出了明确的方向

　　C.它沟通了社会主义的现实和未来的关系，展现了社会主义本质实现的动态发展性，为确立通过长期奋斗实现社会主义本质的思想提供了精神支柱

　　D.它为建设社会主义提供了新的世界观和方法论

　　[命题分析] 本题考核的知识点是：“什么是社会主义”为解决“怎样建设社会主义”提供了科学的依据。

　　第一，它为明确我国社会主义经济体制改革的方向提供了理论基础。邓小平指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。”这突破了长期以来把计划经济当作社会主义本质特征的传统观念，从根本上解除了把市场经济当作资本主义本质特征的思想束缚，使我们确立了社会主义市场经济体制的改革目标模式。

　　第二，它为既坚持以公有制为主体的原则、又通过改革来完善和发展公有制指出了明确的方向。邓小平在对社会主义本质的概括中，没有直接提到以往作为社会主义“本质特征”所突出的公有制，但并不意味着公有制对社会主义来说是可有可无的。邓小平一直把“公有制为主体”和“共同富裕”作为改革开放中必须坚持的社会主义原则，他经常告诫人们：“一个公有制占主体，一个共同富裕，这是我们所必须坚持的社会主义的根本原则。我们就是要坚决执行和实现这些社会主义的原则。”

　　第三，它沟通了社会主义的现实和未来的关系，展现了社会主义本质实现的动态发展性，为确立通过长期奋斗实现社会主义本质的思想提供了精神支柱。关于生产力，邓小平强调的是“解放”和“发展”，而不是以生产力的现有性质和水平来界定社会主义的本质。关于生产关系上“消灭剥削，消除两极分化”，也是一个过程，关于社会关系上的共同富裕，它的实现同样是一个过程。因此，邓小平对社会主义本质的概括，既源于现实，又高于现实，展开了社会主义发展的历史进程。邓小平理论的世界观和方法论是对马克思主义的继承，因此，本题的正确答案是ABC。

　　3.社会主义的优越性，是邓小平深入思考社会主义本质的起点。在社会主义优越性方面的混乱和错误的观念主要有：

　　A.误把单纯的“精神崇高”理解为社会主义的优越性

　　B.误把“一大二公”当成社会主义的优越性

　　C.误把平均主义当成社会主义的优越性 D.误把“普遍贫穷”当成社会主义的优越性

　　[命题分析] 本题考核的知识点是：在社会主义优越性方面的混乱和错误的观念。

　　第一，误把单纯的“精神崇高”理解为社会主义的优越性。社会主义优越性有它在精神方面的表现，但决不能认为社会主义优越性仅仅是精神方面。

　　第二，误把“一大二公”当成社会主义的优越性。社会主义生产关系的发展水平，特别是其中生产资料公有化的程度，本来应该根据生产力的水平来确定，但过去我们做的正好相反。在所有制方面，一味追求“一大二公”，试图依靠公有制生产关系的不断升级来促进经济的发展，结果导致生产关系与生产力水平相脱离，严重阻碍甚至破坏生产力的发展。

　　第三，误把平均主义当成社会主义的优越性。大搞平均主义的结果，是严重损害了劳动群众的积极性，干和不干一个样，多干少干一个样，干好干坏一个样，共同落后、共同贫穷，使生产力的不到应有的发展。

　　第四，误把“普遍贫穷”当成社会主义的优越性。党在指导思想上的失误，到“文化大革命”时期发展到了顶峰，产生了“四人帮”“宁要穷的社会主义，不要富的资本主义”的荒谬理论。邓小平一针见血地指出“宁要穷的社会主义，不要富的资本主义。其本质就是说，社会主义就是穷的。”因此，本题的正确答案是ABCD。

　　4.宁要贫穷的社会主义，不要富裕的资本主义。这个命题：

　　A.本质上是说社会主义是穷的，没有搞清楚社会主义的本质

　　B.在一定意义上，揭示了确立社会主义根本任务的迫切性

　　C.没有正确理解社会主义的优越性是共同富裕

　　D.否定了社会主义与资本主义的一个本质区别就是消灭贫穷，消除两极分化

　　[命题分析] 本题考核的知识点是：社会主义的本质、优越性。

　　党在指导思想上的失误，到“文化大革命”时期发展到了顶峰，产生了“四人帮”“宁要穷的社会主义，不要富的资本主义”的荒谬理论，误把“普遍贫穷”当成社会主义的优越性。邓小平一针见血地指出：“宁肯要穷的社会主义，不要富的资本主义。其本质就是说，社会主义就是穷得。马克思主义历来认为，社会主义要优于资本主义，它的生产发展速度应该高于资本主义。所以。林彪、“四人帮”完全背离了马克思主义、毛泽东思想的根本原则。”

　　“宁要穷的社会主义，不要富的资本主义”，这一观点没有正确理解社会主义的优越性是共同富裕，没有搞清社会主义的本质，没有认识到社会主义与资本主义的一个本质区别就是消灭贫穷，消除两极分化。认为“穷”是社会主义的优越性，说明我们虽然建立了社会主义的基本制度，但是对社会主义是什么、社会主义的本质要求是什么地认识还不很清楚。这在一定意义上，揭示了确立社会主义根本任务的迫切性。因此，本题的正确答案是ABCD。

　　5.邓小平指出：“共同致富，我们从改革的一开始就讲，将来总有一天要成为中心课题。”这个论断表明：

　　A.共同富裕是社会主义的奋斗目标，需要一个逐步实现的过程

　　B.共同富裕是社会主义本质的核心，是社会主义社会最终要实现的目标

　　C.共同富裕是允许和鼓励一部分先富起来，先富起来的地区和个人，帮助和带动发展慢的地区和个人，逐步实现共同富裕

　　D.贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷，实现共富

　　18.实现共同富裕是：

　　A.社会主义的根本目标　　　　　B.社会主义的根本原则

　　C.社会主义的根本任务　　　　　D.社会主义优越性的体现

　　[命题分析] 这两题考核的知识点是：对共同富裕的理解。

　　作为社会主义的本质，共同富裕包含这样几层含义：贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷，实现富裕;社会主义的富裕是全体人民的共同富裕，不是少数人的富裕，不能搞两极分化;共同富裕是社会主义的奋斗目标，需要一个逐步实现的过程，需要通过一部分人、一部分地区先富起来，最终达到共同富裕，不能搞平均主义;实现共同富裕的基础是生产力的持续发展与发达，其途径就是壮大和发展社会主义公有制，消灭剥削，消除两极分化。共同富裕是社会主义本质的核心，是社会主义社会最终要达到的目标，也是社会主义社会的一个根本原则。如果我们的经济发展偏离了这一目标，就不符合社会主义的本质。因此，在社会主义的发展过程中，必须始终把握好这一根本原则。实现共同富裕是社会主义的本质内容，是社会主义的根本目标、根本原则和优越性的体现。因此，第18题的正确答案是ABD。

　　结合第5题题目，邓小平这句话并没有指明达到“共同富裕”这一目标的现实途径，因此，第5题的正确答案是ABD。