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21、京师同文馆是中国近代最早的新式学堂,它创办于( )
A.1840年 B.1860年 C.1862年 D.1864年
22、对于中西文化关系的问题,( )提出“中学为体,西学为用”的思想。
A.洋务派 B.维新派 C.革命派 D.改良派
23、中国近代教育史上首次专门论述师范教育的文章,是( )在《时务报》发表的《变法通议•论师范》。
A. 康有为 B.梁启超 C.严复 D.王国维
24、中国近代最早从理论上提出教育应当“独立”,即超然于政治和宗教以外的教育家是( )
A. 康有为 B.梁启超 C.蔡元培 D.王国维
25、南京国民政府时期,在中等级以上学校推行“导师制”,其时间是( )
A. 抗战之前 B.抗战期间
C. 抗战之后 D.国民政府统治大陆的整个时期
26、古代西方第一个提出完整的学校制度体系的学者是( )
A. 智者派 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.西塞罗
27、西欧中世纪的教会学校主要有修道院学校、主教学校和( )
A.寺庙学校 B.骑士学校 C.教区学校 D.耶稣会学校
28、1840年世界上第一所幼儿园诞生,其创立者是被称为“幼儿教育之父”的( )
A.瓦德蔡克 B.福禄倍尔 C.巴西多 D.裴斯泰洛齐
29、德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家,被誉为“德国师范教育之父”的教育家是( )
A.费希特 B.赫尔巴特 C.第斯多惠 D.洪堡
30、在教育史上首次提出“量力性原则”,主张教学要根据学生的接收能力来进行的教育家是( )
A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.第斯多惠
31、要素主义教育思潮最主要的代表人物是( ),他在1938年发表了《一个要素主义者促进美国教育的纲要》。
A.科南特 B.里科佛 C.巴格莱 D.哈钦斯
32、20世纪80年代英国教育改革的重点是( )
A.初等教育 B.中等教育 C.高等教育 D.职业教育
33、根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是( )
A.弗洛伊德 B.皮亚杰
C.艾里康宁和达维多夫 D.埃里克森
34、布鲁纳的认知——结构学习论认为,学习不是被动地形成刺激——反应的联结,而是主动地形成( )
A.认知结构 B.构造完形 C.操作性行为 D.应答性行为
35、研究显示,最有利于激发学习动机的问题难度是( )左右。
A.50% B.60% C.70% D.80%
36、个人缺乏有意识的提取线索,只能借助于某种作业形式间接推测其存在,这种知识是( )
A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识
37、汉语拼音学习干扰英语音标学习,这种现象被称为( )
A.水平迁移 B.具体迁移 C.负迁移 D.特殊迁移
38、在认知策略能力的培养上,心理学家一致赞同的方法是( )
A. 独立开设思维训练课
B. 根据形式训练说的主张,培养一般的观察力、记忆力和思维能力等
C. 在教学中侧重学生的思维结果
D. 结合教材的内容,训练具体的策略并使之迁移
39、对于创造性与智力的关系,正确的陈述是( )
A. 高智力者其创造性也高
B. 高创造性者必有高智商
C. 低创造性者其智商可能也可能低
D. 创造性与智力是一种相对独立,在一定条件下又有相关的线性关系
40、行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )
A.操作性条件作用 B.经典条件作用
C.精神分析理论 D.认知理论
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