读研怪象成关注焦点 研究生变身“家佣”

评价体制功利化，学生利益无法保障

中央教育科学研究所的储朝晖教授认为，师生关系的功利化，和导师的个人心态有关，更与其背后的体制有关。学校用科研项目、发表论文数量等机械地量化老师的工作，老师们都想在这个评价机制里面做得比别人好，不得不走向功利化。

导师热衷于搞研究、做课题，最根本的就是经济利益。一般来说，纵向课题（即政府课题，包括自然科学基金、社科基金、部委课题等）的项目提成一般都在10%，而横向课题（即和企业合作的项目）提成最高可达40%。也就是说，如果申请到1000万元的科研项目，马上就可以拿到少则100万元，多则400万元的提成。科研还没做，自己先变成富翁了。

一位不愿透露姓名的高校教授表示，导师走向功利化，除了经济利益诱惑外，背后的教育评价机制就不得不提。中国的学位教育基本上是全进全出，很少被淘汰，这和发达国家有着很大的差别。硕士、博士在如此短的时间内就可以获得学位，无论在欧美还是日本都是不可思议的。近年来，国内研究生大举扩招，令研究经费越来越紧缺，再加上“导师责任制”下论文发表的硬性要求，对师生双方都是一道紧箍咒，课题由学生帮忙做、著作由学生代编写似乎也成为研究生导师“必然”的选择。

另据记者了解，中国的科研机制也比较急功近利。国外可以允许一个教授10年不出任何成果，而国内的情况却是，几乎每个课题结项时都是“成功”的。等到了该交论文或专著的时候，却由于时间紧、任务急，就只能去牺牲学生的利益。而这一切，导师是受益者，却可怜了莘莘学子。