名师夏徛荣谈2006年考研英语大纲实录

　　主持人：各位网友大家好，很高兴夏老师作客我们的聊天室，今天夏老师将给大家评析2006年考研英语大纲，同时解答各位网友在复习中遇到的问题，欢迎各位网友积极参与，我们先请夏老师和大家打个招呼。
　　
　　夏老师：各位网友大家好！
　　
　　主持人：网友非常想知道今年大纲有哪些新变化，先请夏老师就这方面给大家谈一谈。
　　
　　夏老师：第一，今年大纲词汇方面没有任何的变化，单词都是一模一样的。第二点，题型，就是在阅读题第二个部分，增加了替换题型，其他地方都没有什么太大的变化，包括短文写作部分。第三，我讲一下替换的问题，前面有一个必考的部分，现在把一种必考的东西换成三种替换题型形式，在第三种提问形式中又出现了另外一种提问形式，这部分我们有总分权重值的10分。

　　我把这四部分简要介绍一下，第一部分像05年大纲里面关于人类对生物化石以及各种生物研究的文章，有650个字，这种题型大家已经很熟悉了。第二种是总共有七个自然段落，这部分总的字数650字，要求考生把这七个段落重新排序，但是要说一点，第一段和最后一段是命题者直接给出的，要求把中间五个段落排序，第一段的顺序正好是第一个自然段，要求从A、B、C、D进行重新排序，第三种全文大概是700字左右，准确地说是730个字，要求考生从六个选择项中挑出五个，这部分考察学生论点和论据的关系和把握能力，这题型里面就是给出了一个段落，要求归纳主题，给了六个选项，要求挑出五个，大纲给的全文字数是550字，大纲的变化主要是这四个要点。

　　第一关于词汇的问题，第二就是这个PartB的问题，第三就是替换部分的介绍。
　　
　　主持人：有的考生说不知道今年英语题型改了以后，难度系数和去年相比会不会有很大的变化？
　　
　　夏老师：不会，因为我们的难度系数指的是语言点的问题，还有篇章结构的问题，还有出题思路的问题，对于05年来说，整个的难度系数已经很高了，考生主要解决的是对新增题型的适应能力问题。
　　
　　网友：今年新增加的题型是不是都是客观题？
　　
　　夏老师：都是客观题。
　　
　　网友：大纲是出来了，我们在复习中怎么样才能充分利用大纲，充分发挥它的作用？
　　
　　夏老师：第一是因为大纲出来了，词汇部分，但是没有注释，第二点是给了大纲里面规定要考的或者可能出现的选择性题型，第三个是大纲给了一个样本，还给了一个04年的一些题目，考生要等下面的两本书进行复习，第一本是高教出版社的大纲分析，还有我主编的一本《十套模拟考卷》，是世界图书出版公司出版的。
　　
　　网友：复习应该以什么样的资料为主，您刚才说了大纲和您出的复习资料，那还有没有其他的复习资料呢？
　　
　　夏老师：我还有一本要推荐的是我在今年年底出版的新题指南，要求购买这本书的同学和考生认真地看我在语段章节的论述，那个章节学会了以后可以解决四种题型的问题。

　　网友：我感觉新大纲更考察学生对语言的运用能力了，是这样吗？
　　
　　夏老师：不能这么说，因为咱们毕竟只有三十分是主观题，运用具体是在写作，更准确地应该说是体现了以下三点：第一，就是彻底打破了研究生就是大学五年级学生的认知，研究生是一种思维能力；第二点，是注重考生在论文写作的要素，这部分请全部的考生要记住，这有六方面的能力，第一是看书的能力，比如给一个段子或者篇章你要能看出中心，第二是综述的能力，就是要有OUTLINE写作大纲的能力；第三是评述的能力，要切入这篇文章作者态度的褒扬、反对等态度；第四种是释意的能力，是同义转述的能力；第五是考察学生论证和分析的能力，也就是说如何把握主旨论段以及分析的能力；第六考察的是学生思维、逻辑的分析能力。今年的考纲是充分考察学生这方面的能力。很多考生不明白研究生用英语干什么，认为英语是读论文的，还有一个具体体现的方面是在第三方面，就是以后考研的考试是更加注重篇章的把握，更符合咱们中国外语教育界教学的主体和主流。
　　
　　网友：夏老师，想让您帮我看一下我的复习计划是不是合理。我的计划是暑假期间综合四、六级的阅读理解以及考研词汇，过词汇关，八月底做历年考研真题，以及阅读220篇，老师您认为我的这种复习方法有不合理的地方吗？
　　
　　夏老师：第一就是词汇，复习的时候时间已经过半，在词汇部分我还是建议用真题复习词汇，而不要用四、六级复习词汇，我们一开始就要把握好考研篇章思维分析的能力，四、六级的文章不同于考研的文章，考研文章有标准的论点、论证以及篇章的逻辑关系，我们考生要以考研的文章做为材料进行阅读。第二个关于阅读书的选择，我想应该是本身考试的一个选择，我们要注意选择的时候语言难度和考研是相当的，还有一个在选择书的时候要注意它的出题思路和方向，是不是和考研的思路方向是一致的；第三个要点是考生要培养自己对篇章方面对议论文的分析能力。我希望考生把自己的方法进行调整，用真题复习词汇，用真题把握篇章的模式，在考前冲刺，希望这位网友把自己的方法调整一下，把材料仔细选择一下。
　　
　　网友：您刚才说的考试分析那本书对词汇有翻译吗？词汇没有翻译的话他觉得复习起来很难。
　　
　　夏老师：考试分析那本书不是专门针对词汇来的，而是对思路的解析和出题的效度和信度方面的问题，不是专门讲词汇的。
　　
　　主持人：可能很多网友觉得大纲只是给列出了一些词汇，他们觉得挺难掌握的，那您能不能说一下词汇在复习的时候对词义这方面应该怎么复习呢？
　　
　　夏老师：词义可以通过以下三点把握，第一点就是回到近八年的阅读理解中，看一些单词，考研作为一种学科性或者科学性比较强的文章，也就是说他许多词义有普通词义，还有专业的引申词义，建议考生在词汇方面要争取这方面的突破，第二个途径就是在阅读的时候有一定偏向，就是多在学科性或者科技性较强的文章进行突破。第三个就是建议网友参考一下我本人出版的词汇一本通以及其他的书。
　　
　　网友：夏老师，因为考试近几年已经取消了听力，如果目标只是在考试中取得好的成绩，老师您认为听力和口语的练习是不是关键，还是只要看报纸练阅读就可以了呢？有人说听力和口语才是提高英语水平的关键，这个和硕士研究生考试有没有冲突？
　　
　　夏老师：没有冲突，我还是按照西方的思维和同学提出这个问题，我建议：第一，背单词或者是在写作的文章当中，建议考生每天上午早点起床，大声朗读，通过视觉和听觉神经刺激自己的记忆，第二点，很多同学在读的过程中不动嘴或者不听，这种学习方法太单一了，第三点，在时间分布下，还是应该以应试为主要，咱们不要害怕考试，也不要害怕考试的失败，因为考试是很公平的检测，第四点，我希望考生考取以后，再来进行口语的训练。
　　
　　网友：如何做到有效地针对真题进行复习很重要，想请您给指点一下。
　　
　　夏老师：我分为以下三个步骤进行：第一点希望所有考生对真题都有正确的科学的态度，而不能把真题当成简单的精读篇章，也不能当成简单技巧训练文章，也不能把真题当做考前技巧测试的文章，这样就达不到真题的效果，因为真题是经过提取把文章进行改编，是考试的重中之重。第二点，要切忌的就是只是用一个方法单一地看真题，最终像以前的很多学生和网友说的会对真题产生审美疲劳的。第三，看真题要从三个角度，第一从语言角度看，比如你问问词汇的意思搞懂了没有，句子分析透了没有？每个段落自己理顺了没有？我所说的段落就是一个段落的话题和它的中心有没有归纳出来，第四点，整篇文章的信息我们有没有掌握好。

　　另外一点就是对于篇章的分析，第一点就是这篇文章讲的信息的概念搞清楚没有，比如句子和句子之间的关系是怎么连贯的，第二，一个段落又是怎么样围绕一个中心概念展开的，这个概念或者信息有没有自己的意思，第三点就是整篇文章的关键词又是什么，这一点要考生着重强化。另外，我们可以从情感角度来分析，就像刚才我说的，考研英语要考察我们评述性的能力，就是作者在这篇文章里面是褒扬什么，是贬击什么。第三点就是我们考生缺乏的逻辑关系，就是句子与句子之间的逻辑关系，我会在这里给网友做一个小结。第一种叫并列逻辑关系；第二种叫顺序逻辑关系；第三种是层递逻辑关系；第四种是解释逻辑关系，第五种是总分逻辑关系，第六种是因果逻辑关系；第七种叫转折逻辑关系；第八种叫做选择逻辑关系；第九种是假设逻辑关系；第十种是条件逻辑关系；第十一种是目的逻辑关系，还有一种是不对应逻辑关系，我们一定要把这几种逻辑关系搞清楚，这样才能在考试中取得很好的成绩。这里面要去分析。我说的逻辑是两个句子之间的逻辑搞清楚了没有，段与段的逻辑搞清楚了没有，而且整篇文章的写作逻辑是什么，全篇文章的中心是什么，这是考生在考试中要对文章本身要达到的位置。

　　第三点就是考试的出题思路要把握好，我们看近三年的文章，在他的出题思路是有一定关系的，我们要对最小的单位即文章进行研究，或者是对段落进行研究，我建议考生以断为研究单位，任何一篇都要以概念性、情感性和文章的篇章性进行分析，这样才真正达到了真题的效果。