水木艾迪：阅读理解冲刺之常见问题分析

    1.3 掌握相关背景知识
    读不懂的第三种情况，单词全懂，语法都会，可就是读了文章之后不知所云。这种情况最令人头痛。这不仅仅是英语方面的问题，同时还涉及语言文化、风俗习惯、社会常识、逻辑分析等综合因素。这种情况凡是学外语的人或多或少都不可避免会遇到。举一简单的例子，英语中的很多成语、谚语都是一目了然的词语，可对中国读者来说却很费解。譬如下面几例：
    1. Everything in the room is at sixes and sevens.  房间里的一切东西都乱七八糟。
    2. It rains cats and dogs.  大雨滂沱。
    3. Don’t cross the bridge till you get to it. 不必担心过早。（不必自寻烦恼。）

    几个句子中用的都是连小学生也学过的词语句法，但是大学生也不一定都看得懂。为什么呢？这就涉及语言文化、风俗习惯等问题。英语用sixes and sevens来表示杂乱的概念，而汉语则用“乱七八糟”；英语用cats and dogs表示滂沱大雨，汉语没有相应的习惯说法，只能舍去猫狗的形象；第三句英语看似不合逻辑：直到你到了桥边，不要跨过去。这是什么话啊，但学英语觉得硬着头皮去适应英语的语言文化、风俗习惯、不合逻辑的逻辑！就像汉语中的“救火”、“养病”、“吃食堂”之类，从字面上看，毫无逻辑可言，但非要这么说不可。由此可见，平时在阅读中广读博览、拓宽知识面，对于考研阅读是大有裨益的。

    当然，研究生入学考试并没有专项的语言文化、逻辑思维的考试，阅读题材也仅仅限于一般性的题材，关键在于弄清楚自己不懂的真正原因何在，有的放矢地准备复习备考，这样才能获取满意的考试成绩。

    2 阅读速度慢怎么办？ 
    不少考生没有掌握阅读的基本方法技巧，一遇到生词，便停顿下来，这样一来，阅读速度自然就慢，同时也不容易在通篇理解的基础上理解整句、整段或整篇的意思。还有的考生一看到生词或不熟悉的短语时，就返回句首甚至段首重读；另外，有的考生喜欢逐词逐句的将文章在大脑中翻译，通过译成母语来帮助自己理解，这些都是阅读速度慢的原因，考生应注意快速阅读文章的要领，文章无需句句必读。

    另一方面，词汇语法方面的薄弱会影响阅读的理解，因此大大影响阅读的速度。一场考试下来，很多考生感到考试中阅读时间不够用。有人甚至说，下来慢慢做，做对这些题几乎都不成问题。这说明什么问题呢？英语作为一种工具，熟能生巧。考试中的速度与平时的训练密切相关。平时阅读速度慢，考试只会更慢。相反，平日用得多，勤学苦练，考试中的速度自然而然也就上去了。

    以近两年的考研阅读为例，2002年4篇文章连题目在内总共2515个英语词汇，2003年2440个。按国家要求的每分钟60个词的阅读速度，41、2分钟左右就应当读完，然后用20分钟左右时间做题。

    因此我们建议，考生在复习准备的时候，应该以阅读为中心，掌握必要的阅读方法技巧，通过阅读带动完型填空和英译汉。阅读复习准备包括三个方面，一是精读，尽量仔细地阅读文章的内容，不漏掉其中的任何词句，不放过任何一种没搞清楚的语法现象，把握文章的主题和细节，注意文章里面的作者的论点和说明论点的论据。二是快读，在精读的基础上要加快阅读速度，达到每分钟60－80个词。这种阅读只抓要点、信息、针对提问准确地寻找答案，与提问无关的内容统统掠过不管。三是调整校正，也就是在精读与快读之间寻求一个平衡，摸索出一套适应自己的阅读做题速度——也就是考试中应把握的速度。

    3 准确度低怎么办？
    阅读理解题中另一令考生畏难的问题是阅读的准确度低。有的考生甚至提出这样一个问题：在做阅读题的过程中，有时候一些看不太懂的文章错误比较少，全看懂了的文章反而出错较多，这是这么回事？

    我们认为，要解决阅读准确度低的问题，首先要弄清楚所谓“懂”与“不懂”之间的关系。“懂”与“不懂”是一相对的概念，懂的是全文的中心思想、细节数据还是大致意思？是全部词汇的字面意思还是其蕴含意义？且举一例，高考语文的阅读部分，几乎没有看不懂的考生，但又有多少人能拿高分呢？另一方面，考研阅读题有的文章容易一点，但题目的干扰性比较大，有的文章难，题目相对容易一点，这也是一个重要原因。全都看懂了的而做题出的错误多，很可能是因为题目的干扰性大，考生只从字面意义上懂一个大概，很难辨别题目干扰上的一些陷阱，这种情况也就是通常所说的文章易读题难做。与此相反，另一类阅读题（特别是有关学术探讨研究类）读起来很费劲，所出的题却多半是宏观性的试题，可以通过总结归纳推理判断解决，可能你觉得有一些细节没有理解，但是整个文章的思路清楚了，照样可以回答问题，这种现象也常有发生。但决不可能靠瞎蒙解决问题。要解决阅读的准确度低的问题，归根到底关键是要两方面的工作：首先，要把阅读的重点放在准确理解的基础上；其次，善于动脑筋，理解思路要与出题者的思路保持一致，也就是要思考对路，因为理解准确的内容不一定要考，关键在于把握住题意，对于考的是什么要做到心中有数。

    在此我们提出“三主一问”的方针供考生作为阅读理解的解题思路。所谓“三主”（主题、主线、主谓）即抓文章的主题思想、布局结构的主线以及各关键句子的主谓结构；“一问”即根据文章后面所设问题而思索：此题的考点在哪里？一篇文章要是抓住了全文的主题思想，领会了贯穿全文的结构线路，把握了关键句的主谓结构，针对问题找信息、答案，阅读中准确度低的问题也就比较容易解决了。

    另外一点也很重要：做完题之后的错误分析。每做完一套阅读题。不要只看做对了多少，做错了多少，重要的是仔细对照答案，分析失误的原因，然后针对所犯错误提出相应的改进措施，进行有针对性地阅读训练。只有平时阅读过关，考试中才能做到胸有成竹，立于不败之地。