深度剖析2007年考研英语大纲“静”与“动”

新设题型

就具体的测试项目而言，卷面的英语知识运用、阅读理解和写作三大部分与去年相比没有改变。仔细研究《大纲解析》这本书中的样题，关于新题型（阅读B节和写作A）还有以下一些体会：

①阅读理解B节的新题型的变化，主要是把过去的5选5的排序题省略了。这种省略也是必然的，因为5选5的排序题设定的内容在三种题型中比较多，因而提示和线索也多，解题难度不大。

②05年和06年的阅读理解B节都是7选5的填空式阅读，而且两年的真题显示了这种题型的难度范围很大，便于出题者考查考生多方面能力，因此今年仍需予以高度重视。

③阅读理解B节的三种备选题型中，首先，“选择搭配题”在05和06年都考过，就不说了。其次，“段落排序题”只提供了一套样题，答案设计采取的是：“A——1——2——3——H——4——5——I”样式，即打乱了顺序的数个段落中，首尾段（A、I）和一个中间段（H）是卷面预先设定好了的，请考生填入剩余的其它段落，“还原”连贯、完整的篇章；而去年所提供的样题中，除了这一种之外，更突出首尾段设定、中间填入连续5个段落的样式（即F——1——2——3——4——5——G）。这两种样式，前者易后者难，因为预先设定的内容越多，那么所暴露出来的线索就越多，便于解题。最后还有第三种备选题型，它又细分为两种，既可能是给所提供的5个段落加上对应的小标题或概括句（标题题型），也可能是给所提供的5个小标题或概括句找到对应的段落（段落题型），而今年《大纲解析》所提供的两篇样文都属于前者，即找出对应小标题。

④我仍然认为，段落排序题型是一种设计不完善的测试题型。设想，如果段落排序的标准答案是ABCDE，而某些考生的答案是EABCD或DEABC，机器阅卷时怎么评分，是判0分，还是…？判0分不够公正，如果给分，那给多少？况且，设计异常复杂的机阅软件恐怕也是很难的。考虑到这样一个现实，我觉得段落排序题不应该列为考试项目。至于第三种（标题/段落）题型，考虑到英美国人说话著文的率直，段落的主题概括部分和例证展开部分往往呼应得比较明显，设计这样的考试题型会过于容易，很难所要达到的测试目标。也许，这就是06年大纲关于“三种备选题型”嚷了半天结果还是考了05年考过的选择搭配题型的原因吧。

英汉翻译

2007年的翻译不会有任何变化，依旧考察在准确理解的基础上，按照英语语法结构拆分句子，准确、通顺翻译汉语的能力。翻译考点不变，主要考点还是包含对定语从句、状语从句等翻译的考察。考生只需按照自己原有的复习计划进行就可以，不必为翻译作任何复习计划的调整。

英文写作

写作A节（小作文），更加明确了应用文写作分书信和告示两大类。考生要适当注意对告示类文章的准备和操练（05、06年均考书信）。

2007年的大作文从命题形式上看，应该还是考核图表和漫画作文。从命题内容上来看，今年的漫画或图表作文一定还是有关于教育、职业道德、身体健康、家庭关系、环境保护、人口增长以及文化交流等话题。作文判卷的原则指明了应试应该努力的方面，因此，考生必须做到知已知彼，“投其所好”。平时练习主要注意两个方面：首先，语言是第一要素；其次，结构层次要清晰。A clear idea and good structure！在语言方面，应把语言错误降低到最低限度。语言错误大致在如下几个方面：第一，主谓一致；第二，时态；第三，冠词的用法；第四，名词的单复数；第五，搭配问题；第六，单词的拼写。检查的时候，一般不要作内容上的修改。阅卷者根本不会意识到所加的话有多么重要，文章多一句话少一句话是不会改变阅卷者印象的。Your opinion do not have to be original， but have to be relevant！这也是考生需要懂得的一个重要原则。

根据考试大纲的文字来看，今年的应用文写作应依旧是书信的写作，希望同学们能够把书信的格式进行进一步的强化。应用文写作能力的提高不可能一蹴而就，必须经过长期的实践锻炼。在复习阶段，首先要熟悉不同类型的应用文写作格式，注意事项，写作特点等。其次要背诵大量的优秀范文。再次，是要多动手写作，要写出属于自己的文章。

针对今年考纲的变化，各位考生一定要以不变应万变的思路去制定复习计划。当然，千里之行始于足下，各位考生一定要脚踏实地落实自己的计划，这样才能达到事半功倍的效果。

总的来说，就英语复习问题，考生们应该注意立足词汇、阅读和写作三大分项的常抓久练，以历年真题（参阅本人编写的《索玉柱点评历年真题解析》）为下半年英语的复习主线，再结合一册合适的模拟套题来练习，精耕细作，力求英语的提高和突破，取得很好的成绩。