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考研英语值得背诵的阅读真题整 |
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2002年英语考题点评
◆2002年起,英语知识运用(2002年以前被称为完形填空)旨在从语篇的水平上测试考生综合运用语言的能力,集中体现在考语篇关系、词汇辨义、语义关系、结构搭配。从以往试题可以看出,英语知识运用的题目主要集中在对近义词、近义词组的辨析上,其次是连词、关系代词的用法,但2002年试题中介词与其他词的搭配用法比例较之往年有相当增长,而以往英语知识运用试题中出现的同一词的派生词、语态、时态等项目已很少出现。21题考查考生上下文的逻辑把握能力,24题涉及介词短语的用法,33题的设计过偏,36题涉及词的搭配知识,37题涉及大纲词词义的引申,44题涉及词的搭配知识。显然,英语知识运用部分要拿高分,光背单词是不够的,还需要大量的阅读和很好的语感。
◆作文题涉及国与国之间的文化交流,考生应有话说,也完全符合三段论的基本展开模式,关键是考生能否用规范、漂亮的语言表达出来,这需要长期的积累。需要指出的是,仍有少数考生审题不严,只看图,不看标题,文章严重偏题。可见,标题、提纲以及图画三要素均需审读,缺一不可。
2003年英语考题点评
2003年英语考试试卷总的来说,设计难度比较适中,较2002年试题难度有所提高,抽样结果分析平均分为46.47分。有效地反映了考生的实际英语水平。
◆英语知识运用主要考查考生的词汇知识以及词汇的实际使用知识,也测试考生的语感及利用上下文的连贯性判断做题的能力。此外,对词汇的考查也不局限于大纲词表列出的词义,如第22题选项[D]为accommodate和33题选项[D]为security.如果不知前者有“使适应,使符合”,后者有“安全感”等意思,生搬词表所给意义“留宿,收容;供应,供给”或“安全”则很难作出正确选择。如果不了解irresponsibility,a sense of commitment和life span的含义,就无法把握上下文的关系,从而影响对考查句子间逻辑关系的第38题的选择。而大纲词表中所列的相关词义为:“responsibility:责任,责任心;职责,任务(ir为要求掌握的反义前缀)”:“commit:把……交托给,提交;犯(错误),干(坏事)”:“span:跨度,跨距”。考生要想在这部分拿高分,一要熟记大纲词汇;二要大量阅读,增强语感。
◆阅读理解B节(英译汉部分)是一篇关于人类学的文章。要求考生翻译的五个句子共148词,语言规范,部分句子句式较复杂,考查了考生准确理解结构复杂的英语材料的能力。英译汉是阅读理解的一部分,所以这份考题更加强调在理解全文的基础上进行翻译。选文中存在的个别生词,考生可以结合上下文或根据构词法的知识推测出词义。对于个别词义超纲的词汇,如:第65小题中的“set”一词,在评分具体细则中已规定:若该词翻译不正确,不扣分。
◆2003年的作文题提供了一组题为“温室花朵经不起风雨”的图画,要求考生进行简单描绘并评述其寓意。题目较宏观,益于学生发挥和扩展,能较好地考查考生的语言表达能力。传统三段式写作:第一段描写图画,第二段因果分析,第三段个人看法。这篇文章内容也好挖掘,可写性强。最难的还是怎样用规范而漂亮的词句表达出来,而这得靠考生长期的积累和反复的练习。
2004年英语考题点评
2004年英语考试试卷中没有超出《英语考试大纲》规定范围的试题,没有偏题、怪题。总体难易度控制恰当,但较2003年难度略有下降。抽样分析结构平均分为49.55分。考查内容覆盖面基本合适,基本能考查出考生的英语实际能力和水平。
◆英语知识运用部分与2003年相比难度持平,但仍有几道题难度较大。英语知识运用的最大特点是以阅读的形式考查英语知识(词汇、语法等)的运用。要拿高分,光背单词是不够的,还需要大量的阅读和很好的语感。例如:第21题涉及动词短语知识。[C]centering on意为“以……为中心/重点”,符合句意,且与上下文呼应。
◆阅读理解A节的题目难度主要集中在0.3~0.7之间。总体区分度为0.869,仍是全卷区分能力最好的部分。其中,难度较大的53题要求考生具有一定的概括归纳能力,而考生的答对率很低。推论题和词义题历年来一直是考研阅读最难的题型,考生有必要将近几年的推论题和词义题汇总比较,寻找解题规律。
◆翻译测试内容注重考查了考生应用所学知识、分析问题和解决问题的能力,达到了考查目的。翻译题有难度与文章内容过于专业有关。但词汇、语法、阅读技能等综合能力强的考生照样取高分,甚至满分,而那些句法结构分析不通,不能利用上下文灵活推敲词义的考生只能得低分,乃至零分。考生要在翻译题上拿高分,必须做大量翻译练习,更要注重句法和词法的分析积累,因为翻译题说到底就是词句问题。
研究生入学考试历年真题汇总表
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