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第三档A节(5-6分) B节(9-12分)
基本完成了试题规定的任务。
·虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;
·应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;
·有一些语法及词汇错误,但不影响理解;
·采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;
·格式和语域基本合理。
对目标读者基本产生了预期的效果。
第二档A节(3-4分) B节(5-8分)
未能按要求完成试题规定的任务。
·漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;
·语法结构单调、词汇项目有限;
·有较多语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;
·未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;
·格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。
第一档A节(1-2分) B节(1-4分)
未完成试题规定的任务。
·明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;
·语法项目和词汇的使用单调、重复;
·语言错误多,有碍读者对内容的理解,语言运用能力差;
·未使用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;
·无格式与语域概念。
未能传达信息给读者。
零档(0分)
所传达的信息或所用语言太少,无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
从上面的评分原则、方法和评分标准中,我们可以看出以下规律:
1.对于A节和B节的两篇作文来说,评分标准基本相同,只是在具体评分时侧重点会稍有不同。评分标准共涵盖了五个方面,依次为:
a. 信息点的覆盖
b. 语法结构和词汇的多样性
c. 语言的准确性
d. 文章的组织连贯性
e. 格式与语域的恰当
仔细比对,我们可以发现,A节强调的是a、c、d、e四点,而B节强调的是a、b、c、d四点。下面我们逐一来谈一下:
第一点是信息点的覆盖,即内容的完整性,这一点是极其关键的。对于B节的大作文来说,长期以来都将要点在提纲中列出来,大多数时候采用了标出1,2,3的方式,非常清晰。A节的小作文在至今均采用描述的方式,虽未标出1,2,3,但也多能立即确定类型与相应结构。
涵盖要点是阅卷老师首先注意的问题,如果不能做到,扣分是非常严厉的,所以大家一定要养成好的习惯,好好审题,仔细看清楚提纲再开始写作。
第二点和第三点谈的都是语言,第二点说的是得,是语法结构和词汇的多样性,是闪光点;第三点说的是失,是语言的准确性,是避免犯错误。这里语言的得与失直接决定了我们的最终得分。由于A节的小作文篇幅短,所以不强调第二点。语言如果准确程度高,即使语言简单,也不会过多失分。在保证不多失分的前提下,我们多多创造闪光点,以求获得高分。
第四点谈的是文章的结构。这一点对于小作文来说要求是较低的,而对于大作文来说,成功的文章组织不仅包含清晰的结构层次,还包含适当的衔接手法。
第五点说的是格式和语域,这是A节关注的内容。语域是指在书面和口语表达中根据不同的交际对象,所采用的话语方法,即正式、一般、非正式的话语。由于应用文篇幅短,强调实现一定的功能,在日常工作和生活中使用频率高,所以具有很强的规律性。这不仅体现在特定的应用文包括特定的要点,也体现在格式和语域上。由于应用文的性质和写作对象的不同,我们应注意使用正确的格式和不同的语域。例如,写信时不要把日期写在信的结尾处;同样是邀请信,邀请参加公司会议和家庭聚会所采用的语言的正式程度是不同的。
上面我们谈论的评分标准是考研英语大纲的一部分,又出现在考研英语试题参考答案和评分参考之中。该评分标准下发至各阅卷点之后,由该阅卷点进行进一步解释。
小作文评分指令
小作文的批改比较轻松。由于篇幅短,信函的性质与要点均非常清晰,所以写作相对比较容易。由于总分不高,所以如果出现格式错误,所扣的总分应不超过一分。格式包括右上角的日期,这个日期可以不写,但不能写在后面。抬头和最后的签名应该包含,Yours与下一行的署名如果紧*左侧来写不扣分。
一定要包含各个要点,如有遗漏,就一定会被扣分。
在试卷上的指令中,要求该文章不少于100词,而评分标准上则是100词左右。最终确定该部分低于90词要扣分。
该文章共分五个档次,实际操作中阅卷老师多将分数打在三档(5-6分)和四档(7-8分)。小作文采用总体评分的原则,今年6分最多,其次是7分与5分。
大作文评分指令
大作文部分最重要的原则就是总体评分。大部分同学的分数在10-15分,属于三档(9-12)和四档(13-16)。05年上海市平均分较低,约在10分多一点。06年稍有提高。07年压分严重。08年要求教师放松标准,所以平均分又稍有提高。由于指令没有要求,所以不写英语标题也可以,不扣分。但是写错了要扣分,这就很可惜了。如果跑题,也就是对主题的把握完全错误,扣分是非常严厉的。越是抽象的考题越容易跑题,如2007年真题。
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